| 詳細解釋 |
音高和音強變化混亂，聽起來不和諧的聲音。是由發音體不規則的振動而產生的(區別於“樂音”)。亦泛指嘈雜、刺耳的聲音。 郭小川 《鞍鋼一瞥》詩：“那高低起伏的聲響呀，並不是狂呼亂吼的噪音。” 葉聖陶 《隔膜·歡迎》：“混亂的噪音籠罩著車站的全部。” 巴金 《探索集·訪問廣島》：“靜夜裡我在大飯店十二層樓窗前一把靠背椅上坐了好久，沒有一點噪音來干擾，我想起許多事情。” 噪音係指那些阻礙、干擾、混淆，以及曲解有效溝通曆程，而使溝通效果受損的因素。干擾溝通的噪音，大致可以分為環境、生理、心理、社會、語意等五類，茲說明如下： 環境噪音係指那些阻礙收訊者接收訊息的外在干擾，例如在教室之中，有些學生在講話，致使其餘學生聽不清楚教授的演講內容，甚者更有人因為遲到而到處找座位，也會影響上課的注意力。又如在小團體會談的場所，四周放置一些新奇的物品，或隨時有人在旁邊接聽電話，就易使會談人分心。 生理的噪音是指送訊者或收訊者因為生理功能受損，而無法有效表達或接受訊息。例如送訊者因為生病而講話有氣無力，又如收訊者因為重聽必須借重助聽器，才能聽清楚。 心理的噪音是指送訊者或收訊者因為壓力、挫折、受激怒、人格特質等因素，而無法有效地進行溝通。例如一位教師性情急躁，講話太快，常讓學生感到丈二金鋼摸不著頭緒。又如某生因為感情受挫折，心情鬱悶，上課精神恍惚。 社會的噪音是指送訊者因為社會壓力大，心理緊張，顧忌太多，而不肯吐露實言。另一方面，收訊者因為社會禁忌或社會期望，而不願接受某些訊息。例如，對於同班好友的考試舞弊行為，同學們可能不願出面做證。又如，某些大學生因為受「男主外女主內」的傳統觀念，而不願選修家政方面的課程。 語意的噪音是指送訊者或收訊者因為使用不同的語文，或者對相同的語文有不同的解釋，而致使溝通效果受損。例如一位山東人和一位廣東人在談話時，可能因為使用不同的方言，而各說各話。又如一位在倫敦旅遊的美國人，如果向當地人請問「""Subway""在那裡？」時，很可能會被指引到某一「人行地下道」，而不是「地下鐵」車站。 上述噪音可以發生在溝通曆程的任何一個階段。從送訊者編碼、選擇媒介、傳送訊息，到收訊者接受、解碼，再回饋到送訊者，在這些階段中，都可能會受到干擾，使訊息的接受因受干擾而分心，致溝通效果受到影響。噪音和溝通可謂如影隨形，無所不在。 既然噪音是無所不在的，所以參與溝通的教育行政人員須知如何去處理、調適噪音問題。最好的方法是，及早查覺可能造成噪音的因素，然後設法加以祛除。例如，如果發現小團體會談時會受到電話接聽的干擾，則應將電話移出室外。其次，如果噪音無法祛除時，則可以增加溝通訊息的強度和清晰度，以相對減低噪音的影響。最後，在訊息傳遞出去之後，應尋求收訊者的回饋，以確保訊息已被正確地理解。如果發現原先的溝通效果不盡理想，則可以改變採用另一種溝通方式，以克服噪音的障礙。--作者:黃昆輝 噪音就是人所不想聽到的聲音。並非所有的噪音都是音量很大的，一個人欣賞的音樂，可能是另外一個人的噪音。噪音對人的影響與噪音的性質以及工作的型態有關。間斷、不規則與突來的噪音給人的負面影響較大；而人所能理解的他人對話也較易對工作產生干擾；需要較專心、傷腦筋以及處理大量資訊的工作較易受噪音影響。長期處在高音量噪音的環境裡，容易對聽力造成傷害。此外，噪音也會減低社會互動和助人的行為，甚至會增加人際間攻擊的行為。 1.聲學概念：凡惹人厭的聲音都稱為噪音。至於界定噪音程度，系根據測量聲音強度級(intensity level)（參見 phon）定為噪音級(noise level)。其所用標示單位為分貝(decibel)，符號為dB（參見 decibel）。（注：1貝(bel)＝10分貝）。例如：從聽覺低限值(threshold of hearing)零分貝（勉勉強強可聽到），到痛覺低限值(threshold of paining)130分貝之間，都有噪音。諸如耳語音域約20分貝、普通交通約60分貝、都市交通約80分貝、飛機引擎附近約110分貝等等都是噪音。若超過120分貝的任何噪音，都會造成聽覺永久傷害。 2.綜合概念：在有用頻帶(frequency band)範圍內（即兩極限頻率間之連續頻率範圍），有任何不必要的干擾，都稱為噪擾(noise)。例如：通訊管道，不是我們所要的電波，即為噪擾。--作者:陳漢官1.5 參考文獻 噪音1. 人類透過聲音來表達情感等等，但有時聲音也會給人類造成危害。例如，呼嘯而過的飛機聲、刺耳的尖叫聲等等。這些人類生活和工作上所不需要的聲音就叫噪音，從物理現象判斷，一些無規律或隨機的聲訊號就叫噪音；噪音的判斷與人的心理與生理有關(其實是主觀判斷)。(注1)2. 對於噪音的標準，每個人感受不同，若以資料來判定，通常音量在 50 分貝以下，人會感到舒適；在 50-70 分貝之間，則會引起些微的不舒服，音量在 70 分貝以上，就會讓人產生焦慮不安，引發各種症狀。(注2) 環境噪音有4種(注1)1. 交通噪音:包含汽車、火車和飛機所產生的噪音聲。2. 工廠噪音:如鼓風機、汽輪機、織布機和衝床等等。3. 建築施工噪音:如挖土機和混泥土攪拌的聲音。4. 社會生活噪音:如高音喇叭、唱歌等發生過強令人不舒服的聲音等。 噪音對人的影響(注1)1. 生理影響:會造成人的內分泌失調，如導致賀爾蒙失調、流產率增加等。噪音對兒童的發育也會造成影響，據調查，在噪音生活底下生活的孩童智力條件都會比正常兒童低20%。2. 心理影響:主要會使人煩惱、激動、易怒甚至失去理智。 各種狀況音量大小(注2)1. 樹葉摩擦聲20分貝。2. 車內聲音約60分貝。3. 普通看電視聲約70分貝。4. 狗叫聲約90分貝。 小時均能音量依據「環境音量標準」第2條專有名詞定義，「小時均能音量」：指特定時段內每小時所測得環境音量之能量平均值，其計算公式與均能音量同。(注2) 參考文獻注1: 有關物理的100個常識，形豔編著，第一版-臺北市，驛站文化，2011.09。注2:新世紀科學學習百科，內爾阿德利著，初版，臺北市，貓頭鷹，民84。 振動不規則，聽起來不悅耳的聲音。 【造句】開車經過學校附近，尤其不能亂按喇叭，製造噪音。 目錄振動不規則，聽起來令人感覺不快的聲音，稱為「噪音」。如：「子音是噪音，而元 音是樂音。」嘈雜、刺耳的聲音。如：「都市裡的噪音常是造成人們重聽的主因。」 |