| 詳細解釋 |
1. 對照察看。《韓非子·備內》：“執後以應前，按法以治眾，眾端以參觀。”《北史·崔巨集傳》：“因命筮吉凶，參觀天文，考定疑惑。” 清 王夫之 《讀四書大全說·大學傳第六章八》：“其義備《中庸》説中，可參觀之。” 嚴復 《穆勒名學按語》：“此節所論，當與後部篇四第三節參觀，始悟科學正鵠在成外籀之故。”2. 實地觀察。 冰心 《山中雜記》八：“我們樓後的兒童院，那天早晨我去參觀了。”◎ 參觀 cānguān(1) [visit;look around]∶原指對各種情況加以比較觀察,現指實地觀看參觀故宮(2) [have the pleasure of perusing]∶拜讀參觀經典 「參觀」係指經由實地觀察，以對實務或現實狀況獲得具體概念的一種活動。參觀在本質上與見習、實習之最大不同，在於前者著重於觀察，而非實作。 就人數而言，參觀有個人參觀及團體參觀之分。我國各機關、學校經常舉辦團體參觀活動，如教學參觀、教育參觀、工廠參觀、出國考察參觀等，種類繁多，不一而足。基本上，各類參觀活動之辦理單位、活動目的及內容並不相同；其中教學參觀乃學校校外教學活動之一，有時稱為遠足、郊遊、參觀旅行或教學旅行，目的在使學生將校內所學與校外所見產生有意義的關聯，長期以來，各級各類學校多配合教學需要不定期辦理；教育見習則是師範校院學生實習的重要一環，非但教育部曾明令加以規範（參見「見習」、「實習」），各校院亦訂有實施要點按期辦理。茲就師範校院所實施之教學參觀簡介如下： 就實施時間言，各校各系辦理教育參觀的時間並不一致，通常在第三、四學年舉行，且多安排在見習、教學或行政實習之前。就參觀物件言，多以國民中小學為主，但為了實際需要，安排參觀高階中學、職業學校、特殊學校、教育行政機關、社會文教機構的情形，亦常有所見。就參觀專案及內容言，大致與見習活動相近，涵括學校之教學、裝置及行政措施，以及教育行政機關、社教機構之組織運作情況等。若按地區分，則有本埠與外埠參觀之別，前者系就學校所在地接洽學校及機關，實施教學或行政參觀，後者則是學生結業離校前的一項參觀活動，類似一般大學之畢業旅行，時間較長，行程較遠，食宿在外。 為期增進參觀成效，每次參觀前皆由實習教師指導學生作周詳計畫及準備；實際參觀過程包括簡報、參觀、座談等活動，每校或機關約需三或四小時左右；參觀後學生須撰寫心得報告，並參加討論會，交換心得，檢討得失。整個參觀流程的規劃較為嚴謹，與一般之參觀活動不同。 總之，參觀係一種實地觀察的活動，教育參觀則是多年來師範校院學生實習的重要活動之一，透過實地觀察，非但對實務之瞭解有所幫助，亦可從中取他人之長以補己之短，故教育參觀活動對學生未來實際工作有莫大助益。--作者:曾火城 實地觀覽。 【造句】今天老師帶領我們去參觀博物館。 實地觀覽。如：「觀迎參觀」。 |