| 詳細解釋 |
1. 愚頑惡劣。《新編五代史平話·漢史上》：“爭奈 知遠 頑劣不遵教晦，終日出外閒走。”《西遊記》第一回：“一個個搶盆奪碗，佔灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時。” 孫犁 《秀露集·新年為＜天津團訊＞作》：“其子甚為頑劣，為鄉鄰所不齒。”2. 指愚頑惡劣的人。《水滸傳》第二回：“只有胸中真本事，能令頑劣拜先生。”3. 頑皮不順從。多指兒童。 元 關漢卿 《竇娥冤》楔子：“你如今在這裡，早晚若頑劣呵，你只討那打駡喫。” 清 孫枝蔚 《遭困苦道旁行乞莫相嗔》詩之一：“群兒作戲真頑劣，學打 潼關 喊肯休。” 沈從文 《從文自傳·我讀一本小書同時又讀一本大書》：“在這私塾中我跟從了幾個較大的學生學會了頑劣孩子抵抗頑固塾師的方法。”4. 堅硬而低劣。 清 沉復 《浮生六記·閒情記趣》：“擇石之頑劣者，搗末於灰痕處，乘溼糝之，乾或色同也。”◎ 頑劣 wánliè[stubborn and disobedient] 頑鈍而不服管教秉性頑劣 「頑劣」是一種問題行為；表現與權威人物的指導反其道而行，略帶侵略性的向權威挑戰，不願遵從最簡明的規則，粗暴、好動、好爭辯。 矯正與指導的方法有： 1.制訂涵蓋全班學生的規則：在學年開始時，先草擬班規(class rules)，然後召集全班討論，由全班訂立教室公約。做成書面記錄，破壞規則者由全班予以制裁。 2.獎賞適當的行為：經常離開座位的學生，若偶爾坐在座位上時，立即予以讚許。 3.避免使用「你必須」的敘述法，改為「你以為現在應該怎樣做」。 4.使頑劣的學生協助班長維持秩序。 5.指定一些容易做的作業，使頑劣的學生在學習方面得到成就感。--作者:沈六 愚頑且惡劣。 【造句】他生性頑劣，讓父母親深感頭痛。 愚頑且惡劣。《西遊記．第一回》：「跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，佔灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。」《紅樓夢．第三回》：「二舅母生的有個表兄，乃銜玉而誕，頑劣異常，極惡讀書，最喜在內幃廝混。」 |