| 詳細解釋 |
1. 謂比照事例、條例。 宋 司馬光 《辭知制誥第三狀》：“夫以資塗用人，不問能否，比例從事，不顧是非，此最國家之弊法。”《明史·姜志禮傳》：“繼此而封，尚有 瑞 、 惠 、 桂 三王也，倘比例以請，將予之乎？不予之乎？”2. 可作比照的事例、條例。 漢 王充 《論衡·程材》：“論者以儒生不曉簿書，置之於下第。法令比例，吏斷決也。文吏治事，必問法家。”《南齊書·王僧虔傳》：“世中比例舉眼是，汝足知此，不復具言。”《紅樓夢》第二二回：“ 賈璉 聽了，低頭想了半日，道：‘你竟糊塗了！現有比例。那 林妹妹 就是例。往年怎麼給 林妹妹 做的，如今也照樣給 薛妹妹 做就是了。’”3. 比擬；比較。 田北湖 《論文章源流》：“夫古之作者，擇言以對待，援義以比例，雖在約舉，罔不昭灼。” 周素園 《貴州民黨痛史》第二編第四章：“觀諸工，則洋貨成自機器，物美價亷，最易暢鋪，舊日製造之款式既拙，費工且較洋貨尤多，不待比例已可決其必敗。” 魯迅 《南腔北調集·談金聖嘆》：“他的‘哭廟’，用近事來比例，和前年《新月》上的引據三民主義以自辯，並無不同。”4. 一種事物在整體中所佔的分量。如：合唱隊裡女學生比例太高，要增加男生。5. 兩個同類數相互比較，其中一數是另一數的幾倍或幾分之幾。如：這個牧區，成人與兒童的比例約為三比一。6. 指一種事物受他事物影響，而隨之增減升降的關係。 王國維 《＜紅樓夢評＞論》：“生活之於苦痛，二者一而非二，而苦痛之度，與主張生活之慾之度為比例。”7. 當兩個比a：b和c：d的比值相等時，稱這四個量a、b和c、d成比例，記作a：b＝c：d。◎ 比例 bǐlì(1) [proportion;scale](2) 數量之間的對比關係起於遠近之比例。——蔡元培《圖畫》比例失調(3) 指一種事物在整體中所佔的分量(4) [same example]∶相同的例子今後有似此比例,皆不許受 比例一詞除了數學上的意義外，在美學上包括兩種意義：一是指形成整體的各個不等部分間的和諧關係。此種意義的比例，有時也稱為「對稱」(symmetry)，但實際上「對稱」所指的是相同或相似的部分間的關係（與比例所講的「不等」不同），而且「對稱」也更強調各部分彼此間的關係，而不似比例所重視的是部分與整體間的關係。此外，比例所強調的「和諧」，是一種「量」的關係(quantitative relations)，而不是「性質」的關係(qualitative relations)。第二，比例也可用以表示，從整體來看時，物體與某一美學標準的關係。 除了自然界的物體外，比例最常用於雕塑、建築、與素描有關的繪畫等藝術方面。另外，比例也常被人以比喻的方式使用在音樂、詩歌、戲劇與小說上。--作者:方永泉 某一事物在整體中所佔的分量。同「比重」。 【造句】資訊業的產值佔全國總產值的比例越來越大。 同類的兩數量相較所呈現的倍數關係。往往用某數是另一數的幾倍或幾分之幾來說明。同「比」。 【造句】我們學校女生和男生的比例是二比一。數學上稱兩個比相等，以等號連線的等式為比例式，如a：b＝c：d，此a，b，c，d四數就是成比例。比照、援例，拿以往的例子相比擬。 【造句】上學期班會決議每人交五百元當班費，這學期我們仍然比例辦理。比照、援例，拿以往的例子相比擬。北齊．顏之推《顏氏家訓．風操》：「如此比例，觸類慎之，不可陷於輕脫。」《後漢書．卷三二．樊巨集陰識列傳．陰識》：「故侍中衛尉關內侯興，典領禁兵，從平天下，當以軍功顯受封爵，又諸舅比例，應蒙恩澤，興皆固讓，安乎里巷。」同類的二數量相除為比，此二數相比等於彼二數相比，則四數成為比例。如12:4＝3:1。比較同類數量的倍數關係，其中一數是另一數的幾倍或幾分之幾。如：「教師和學生的比例，已經達到規定的標準。」事物在整體中所佔的分量。如：「我國工業在整個國民經濟中的比例逐年增加。」 |