文章告訴人們：只要心中有目標、有動力，堅持到底，就一定會成功。一匹出色的馬其實是一根柳枝。這根柳條之所以是“出色的馬”，是因為這匹“馬”其實是指堅強、獨立的精神，妹妹把它當成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，“騎”著它回家了，所以說“這是一匹出色的馬”。
原文
一個春天的傍晚，媽媽拉著妹妹，爸爸拉著我，一起到郊外去散步。當我們回去的時候，妹妹要求媽媽抱她，她說：“我很累，走不動了。”
媽媽搖搖頭回答她說：“不，我也很累，抱不動你。”
妹妹轉過頭來向爸爸要求。爸爸不做聲，他放開了我的手，從路旁一株柳樹上，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹說：“這是一匹出色的馬，你走不動路了，就騎著它回家吧。”
妹妹高興地跨上馬，蹦蹦跳跳地向前奔去，等我們回到家裡，她早已在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”
一匹出色的馬告訴我們：要學會獨立自主，不要總依賴家人，要學會體諒的人生道理。這篇課文主要講了我們一家人一起去散步，大家都被沿途的風景吸引，走了不少路。在返回的時候，妹妹不想走，讓爸爸媽媽抱，爸爸巧妙地讓妹妹高興地跑回家的故事。
《一匹出色的馬》是人教版小學語文二年級下冊（2018年春季修訂版）第7課的課文，這篇課文是一篇敘事短文。課文充滿生活情趣，春景的描寫和人物的對話，特別適合二年級學生學習感情朗讀訓練。
1、一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭髮，我和妹妹看著都笑了。
2、路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。
3、春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經走了不少了，卻還戀戀不捨，不想回去。
4、當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。”
5、媽媽搖搖頭回答她說：“不行啊，我也很累，抱不動你了。”
6、妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲，他鬆開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動路了，就騎著它回家吧。”
7、妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”
一年級小蝸牛的道理：要多學習，不然就會像小蝸牛一樣錯過很多有價值的事務而不自知；要有自己的判斷，有自己的思想，不能像小蝸牛那樣，蝸牛媽媽說什麼就是什麼，這樣會導致思維僵化；要學會舉一反三，不然就會就會像小蝸牛錯過了草莓和蘑菇。
《小蝸牛》是人教版小學語文一年級上冊（2016年秋季修訂版）第14課的課文 ...
這篇課文講述了郊遊歸來妹妹要求父母抱，卻得到“一匹出色的馬”而快樂回家的故事。文中以春天的郊外為背景，描寫自然景象。擷取生活片段，以對話展開情節敘述，解答課題設定的懸念，“一匹出色的馬”其實是爸爸拾起的一根柳枝。作者靈活地運用敘事、寫景、抒情的手法，表現孩子在自己的想象與遊戲中獲得的快樂，創造了感人的童心 ...
1、馬是指“一根又細又長的柳條”，這根柳條之所以是“出色的馬”，是因為“這匹馬”讓疲倦的妹妹不再叫大人抱，而且非常快樂地第一個跑回了家。
2、《一匹出色的馬》是人教版小學語文二年級下冊（2018年春季修訂版）第7課的課文，這篇課文是一篇敘事短文，講述了“我”一家四口在春天的一個傍晚到郊外散步，看到美麗 ...
人教部編新版小學二年級語文下冊《一匹出色的馬》一文中，“一匹出色的馬”是指一根柳枝。說它“出色”是因為這匹“馬”其實是指堅強、獨立的精神，妹妹把它當成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，“騎”著它回家了，所以說“這是一匹出色的馬”。 ...
“一匹出色的馬”是指一根柳枝。這根柳條之所以是“出色的馬”，是因為“這匹馬”讓疲倦的妹妹不再叫大人抱，而且非常快樂地第一個跑回了家。這是人教部編新版小學二年級語文下冊的一篇課文《一匹出色的馬》，講述了郊遊歸來妹妹要求父母抱，卻得到“一匹出色的馬”而快樂回家的故事。
課文以春天的郊外為背景，描寫自然景象 ...
《一封信》告訴我們的道理是親情的重要性，《一封信》一課語言通俗易懂，透過信的內容，表達了露西對生活細膩的感受、對親人細緻的體貼，對於學生能起到很好的薰陶作用。
《一封信》為朱自清所作，是一篇回憶性散文。文章包括兩封信：《綠絲》、《兒女》。朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自華 ...
一匹出色的馬的這篇課文講述了郊遊歸來妹妹要求父母抱，卻得到“一匹出色的馬”而快樂回家的故事。課文充滿生活情趣，春景的描寫和人物的對話，特別適合二年級學生學習感情朗讀訓練。文中以春天的郊外為背景，描寫自然景象。作者靈活地運用敘事、寫景、抒情的手法，表現孩子在自己的想象與遊戲中獲得的快樂，創造了感人的童心世界 ...