對於一線教師來說，小學低年級，孩子只要考到90分以上就可以了，說明該掌握的知識都掌握到了，但是如果可以考到95分以上就更好了，說明孩子是比較優秀的。其實對於小學生來說，過度關注孩子的成績和名次不如培養孩子良好的學習習慣和保持學習興趣，比如上課認真聽講提升課堂效率、課下認真書寫作業、學會閱讀、認真的讀題習慣、規範正確地書寫、做完後認真檢查等，如果孩子習慣培養好了，還愁學習成績的提升嗎，好的學習習慣才是成功的一半啊！
對於一線教師來說，小學低年級，孩子只要考到90分以上就可以了，說明該掌握的知識都掌握到了，但是如果可以考到95分以上就更好了，說明孩子是比較優秀的。其實對於小學生來說，過度關注孩子的成績和名次不如培養孩子良好的學習習慣和保持學習興趣，比如上課認真聽講提升課堂效率、課下認真書寫作業、學會閱讀、認真的讀題習慣、規範正確地書寫、做完後認真檢查等，如果孩子習慣培養好了，還愁學習成績的提升嗎，好的學習習慣才是成功的一半啊！
小學一年級語文數學教學的流程上都是貝殼，上課，然後準備作業。
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀寫0-20各數。
2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號=、＞、＜，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
7、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。
8、透過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。
《一個接一個》是2016年教育部審定，人民教育出版社出版的一年級下冊第二單元課文部分的一課。主要內容如下：
這篇課文是日本作家金子美鈴寫的一首兒童詩。作者以一個兒童的視角，用孩子最本真的語言進行表達，用兒童最自然的語言講了一個小孩兒無奈又快樂的一天，表現了兒童美好的願望以及孩子樂觀、向上的生活態度。