面向現代化、面向世界、面向未來。
來源：1983年9月，鄧小平為北京景山學校的題詞。1985年5月27日《中共中央關於教育體制改革的決定》再一次提到，教育必須面向現代化，面向世界，面向未來。這是根據中國特色社會主義現代化建設新時期的匯流排路、總任務，對教育戰線提出的戰略方針和對教育發展方向的明確。
《愛的教育》是義大利作家埃迪蒙託·德·亞米契斯創作的長篇日記體小說，首次出版於1886年，是一本日記體的小說，寫的是一個小學四年級學生安利柯一個學年的生活，期間穿插著老師每月給學生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發意義的文章。作品由三部分組成：主人公安利柯的日記、恩利科父母的教子篇和老師講的九則故事。三部分都以青少年的情感教育和品德教育為中心。
三級安全教育的的做用是為宣傳勞動保護的意義、任務、內容和其重要性，使新入廠的職工樹立起“安全第一”和“安全生產人人有責”的思想，主要包括：
第一級：公司安全培訓教育的主要內容是國家和地方有關安全生產的方針、政策、法規、標準、規範、規程和企業的安全規章制度等。
第二級：專案安全培訓教育的主要內容是工地安全制度、施工現場環境、工程施工特點及可能存在的不安全因素等。
第三級：班組安全培訓教育的主要內容是本工種的安全操作規程、事故案例剖析、勞動紀律和崗位講評等。
三級教育指的是廠裡的安全技術部門、車間領導、班組長三級部門教育。三級教育是對新職工和改變工種的職工，進行有關勞動安全與衛生的入場教育、車間教育和現場（或崗位）教育。
1、入廠教育，又稱廠級教育。一般由廠裡的安全技術部門負責，全面介紹有關安全與衛生的法律、法規以及廠裡的安全衛生規章制度以及事故預防措施等 ...
“生產必須安全、安全為了生產”；“安全第一，預防為主”；“安全第一，預防為主，綜合治理”，安全生產方針是指政府對安全生產工作總的要求，它是安全生產工作的方向。
"安全第一、預防為主"是我國安全生產的方針，認真落實這一方針，既是黨和國家的要求，也是搞好安全生產，保障從業人員的生命安全健康 ...
在《義務教育法》中規定：國務院和地方各級人民政府用於實施義務教育財政撥款的增長比例應當高於財政經常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。 ...
狹義的教育包括全日制的學校教育，而且也包括半日制的、業餘的學校教育、函授教育、刊授教育、廣播學校和電視學校的教育等。狹義的教育是指專門組織的教育，即學校教育。
它是根據一定社會的現實和未來的需要，遵循年輕一代身心發展的規律，有目的、有計劃、有組織、系統地引導受教育者獲得知識技能，陶冶思想品德、發展智力 ...
三個要義：面向全體學生、德智體美全面發展、孩子主動發展。
素質教育的基本內容：思想品德素質教育、科學文化素質教育、身體素質教育、心理素質教育、審美素質教育、技能素質教育。
實施的意義：
1、由應試教育到素質教育是時代的要求，歷史的必然。
2、應試教育對其他國家同樣存在困擾。
3、提高全 ...
是指一個人在政治、思想、作風、道德品質和知識、技能等方面，經過長期鍛鍊、學習所達到的一定水平。它是人的一種較為穩定的屬性，能對人的各種行為起到長期的、持續的影響甚至決定作用。素質，是指在人的先天生理的基礎之上，經過後天的教育和社會環境的影響，由知識內化而形成的相對穩定的心理品質及其素養、修養和能力的總稱。 ...
安全生產方針的三個原則是：“生產必須安全、安全為了生產”；“安全第一，預防為主”；“安全第一，預防為主，綜合治理”。
1、“生產必須安全、安全為了生產”方針：在《當代中國的勞動保護》一書中提到，在1952年，當時的勞動部部長提出了“安全生產方針”這6個字。1952年12月，原勞動部召開了第二次全國勞動 ...