是指一個人在政治、思想、作風、道德品質和知識、技能等方面，經過長期鍛鍊、學習所達到的一定水平。它是人的一種較為穩定的屬性，能對人的各種行為起到長期的、持續的影響甚至決定作用。素質，是指在人的先天生理的基礎之上，經過後天的教育和社會環境的影響，由知識內化而形成的相對穩定的心理品質及其素養、修養和能力的總稱。素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。
1、平面內與兩定點F1、F2的距離的和等於常數2a的動點P的軌跡叫做橢圓。
2、平面內到定點F的距離與到定直線的距離之比為常數離心率的點的集合，其中定點F為橢圓的焦點，定直線稱為橢圓的準線。
3、平面內與兩定點的連線的斜率之積是常數k的動點的軌跡是橢圓，此時k值應滿足一定的條件，即為排除斜率不存在的情況。
三個要義：面向全體學生、德智體美全面發展、孩子主動發展。
素質教育的基本內容：思想品德素質教育、科學文化素質教育、身體素質教育、心理素質教育、審美素質教育、技能素質教育。
實施的意義：
1、由應試教育到素質教育是時代的要求，歷史的必然。
2、應試教育對其他國家同樣存在困擾。
3、提高全體國民素質的普及教育是民族振興的希望。
《愛的教育》是義大利作家埃迪蒙託·德·亞米契斯創作的長篇日記體小說，首次出版於1886年，是一本日記體的小說，寫的是一個小學四年級學生安利柯一個學年的生活，期間穿插著老師每月給學生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發意義的文章。作品由三部分組成：主人公安利柯的日記、恩利科父母的教子篇和老師講的九則 ...
三級安全教育的的做用是為宣傳勞動保護的意義、任務、內容和其重要性，使新入廠的職工樹立起“安全第一”和“安全生產人人有責”的思想，主要包括：
第一級：公司安全培訓教育的主要內容是國家和地方有關安全生產的方針、政策、法規、標準、規範、規程和企業的安全規章制度等。
第二級：專案安全培訓教育的主要內容是工 ...
三級教育指的是廠裡的安全技術部門、車間領導、班組長三級部門教育。三級教育是對新職工和改變工種的職工，進行有關勞動安全與衛生的入場教育、車間教育和現場（或崗位）教育。
1、入廠教育，又稱廠級教育。一般由廠裡的安全技術部門負責，全面介紹有關安全與衛生的法律、法規以及廠裡的安全衛生規章制度以及事故預防措施等 ...
素質教育包括社會公德教育、世界觀教育、人生觀教育、勞動觀念教育、終生學習教育等。素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的一種教育模式。
它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，但也並非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就並非反義詞。 ...
溶點、凝點、沸點的定義分別是：
1、熔點的定義是改變物質以達到可以融化的溫度，也是固體變為液體的臨界溫度；
2、凝點的定義是改變物質達到可以凝固，即液體變為氣體的溫度；
3、沸點的定義是改變液體達到可以出氣泡的狀態，也是液體變為氣體時的臨介溫度。 ...
在《義務教育法》中規定：國務院和地方各級人民政府用於實施義務教育財政撥款的增長比例應當高於財政經常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。 ...
狹義的教育包括全日制的學校教育，而且也包括半日制的、業餘的學校教育、函授教育、刊授教育、廣播學校和電視學校的教育等。狹義的教育是指專門組織的教育，即學校教育。
它是根據一定社會的現實和未來的需要，遵循年輕一代身心發展的規律，有目的、有計劃、有組織、系統地引導受教育者獲得知識技能，陶冶思想品德、發展智力 ...