1、口算：一邊心算一邊口說地運算。口算就是用腦計算，用口頭敘述來記憶當時的結果。這種方法用於速算，常練有助於智力的提高。也成為如今的主流的計算方法。也叫“心算”。數學教學方法之一。一種只憑思維及語言活動不借任何工具的計算方法。它能培養學生快速的計算，發展學生的注意、記憶和思維能力。口算熟練後有助於筆算，且便於在日常生活中應用明算理算理拼玩。不但要使孩子會演算法，還要讓孩子明白算理。 使孩子在拼玩中理解計算的算理，突破數的計算。孩子是在理解的基礎上完成的計算。
2、在計算題中,有一種需要用遞等式計算的題目叫脫式計算題。每行計算必須要等號在前,結果在後。算式要對齊(即藍色部分對齊),等號寫在算式前面。比如例題中先算括號裡面的,那麼70在第一步運算中暫時不運算,就直接照抄下來。同級運算按照從左到右依次運算;四則混合運算按照“先乘除後加減”運算。有小括號的要先算小括號裡面的。
三年級下冊算星期幾的訣竅：
1、如果兩個日期的差正好是7的倍數,這兩個日期的星期數相同.如果有餘數,那幾星期零幾天,就從起始日期的星期幾往後推餘下的天數，計算天數時,可採用“算頭不算尾”或“算尾不算頭”的方法。
2、先確定開始的一天是星期幾,然後把日期除以7（一週有7天）之後餘數是幾就從開始的星期幾往後數幾天就是星期幾。
3、用這個天數除以7,餘數加上起始這天的星期數就可以了，例如星期一之後10天是星期四。
1、方法一：帶符號搬家法
當一個計算題只有同一級運算（只有乘除或只有加減運算）又沒有括號時，我們可以“帶符號搬家”。
例如：
23-11+7=23+7-11
4×14×5=4×5×14
10÷8×4=10×4÷8
2、方法二：結合律法
加括號法
（1）在加減運算中添括號時，括號前是加號，括號裡不變號，括號前是減號，括號裡要變號。
例如：
23+19-9=23+（19-9）
33-6-4=33-（6+4）
（2）在乘除運算中添括號時，括號前是乘號，括號裡不變號，括號前是除號，括號裡要變號。
例如：
2×6÷3=2×（6÷3）
10÷2÷5=10÷（2×5）
去括號法
（1）在加減運算中去括號時，括號前是加號，去掉括號不變號，括號前是減號，去掉括號要變號（原來括號裡的加，現在要變為減；原來是減，現在就要變為加）。
例如：
17+（13-7）=17+13-7
23-（13-9）=23-13+9
23-（13+5）=23-13-5
（2）在乘除運算中去括號時，括號前是乘號，去掉括號不變號，括號前是除號，去掉括號要變號（原來括號裡的乘，現在就要變為除；原來是除，現在就要變為乘。）
例如：
1×（6÷2）=1×6÷2
24÷（3×2）=24÷3÷2
24÷（6÷3）=24÷6×3
3、方法三：乘法分配律法
分配法
括號裡是加或減運算，與另一個數相乘，注意分配。
例如：
8×(5+11)=8×5+8×11
提取公因式法
注意相同因數的提取。
例如：
9×8+9×2=9×（8+2）
4、方法四：湊整法
看到名字，就知道這個方法的含義。用此方法時，需要注意觀察，發現規律。還要注意還哦，有借有還，再借不難。
例如：
99+9=（100-1）+（10-1）