世界難民日

　　世界難民日是每年的6月20日，為了保證難民的基本權利，聯合國於1951年召開了“難民和無國籍人地位全權代表會議”，通過了《關於難民地位的公約》，規定締約國應給予其領土上的難民一定的待遇，包括：在初級教育、公共救濟、勞動和社會安全等方面給予國民待遇；在動產和不動產、自由職業、遷徙等方面給予至少不低於一般外國人並儘可能優惠的待遇；各國應尊重難民取得身份的權利，給予難民身份證件和保護他們不被驅逐出境，並儘可能便利難民的入籍。 2009年紀念世界難民日的主題是“活生生的人，活生生的需要”。

　　由來

　　1974年6月20日，非洲通過了一項關於非洲難民問題的公約，並決定將每年的這一天定為“非洲難民日”。為了引起國際社會對難民問題更廣泛的關注，2000年12月，聯合國大會決定，從2001年起，把“非洲難民日”更名為“世界難民日”。

　　多年來，許多國家和地區設立了自己的難民日及難民周。其中最有影響的是多個國家在6月20日紀念的非洲難民日。

　　非洲擁有最多的難民並一向以慷慨相助著稱。作為非洲團結的象徵，2001年，聯合國大會通過了一項特殊的決議。在這項決議中，大會注意到2001年是1951年的《關於難民地位的公約》五十週年，並且非洲統一組織同意國際難民日與6月20日非洲難民日可在同一天舉行。大會由此決定從2001年起，把6月20日定為“世界難民日”。

　　義大利北部城市蒙扎日前舉行慶祝活動，紀念由聯合國教科文組織設立的“世界詩歌日”。慶祝活動由音樂、舞蹈、詩歌朗誦等環節組成，旅意著名華人書法家、詩人、歐洲中國書法家協會名譽主席潘仲騫應邀出席這次文化盛會。

　　潘仲騫先生用中文朗誦了他的詩集《泥塵集》中的《遊居庸關長城》、《羅馬鬥獸場》和《題結婚照》3首詩歌，獲得來賓一致好評。潘先生還當場作詩、揮毫潑墨，其詩作和書法引起人們濃厚興趣。活動組委會主席雷納託稱，潘先生的詩歌朗誦和書法表演是本次活動的亮點，讓大家充分領略到中國傳統文化的魅力。

　　1999年在巴黎舉行的聯合國教科文組織第30次大會正式確定3月21日為世界詩歌日，並於當年首次舉辦慶祝活動。這一活動的主要目的是為了推廣詩歌的創作、閱讀和出版，促進詩歌教學，恢復詩歌與戲劇、舞蹈、音樂、繪畫等藝術之間的對話，使詩歌不再被視為一種過時的藝術。

　　1966年，聯合國教科文組織第十四次大會決定，把每年的9月8日定為國際掃盲日，其目的是動員世界各國和有關國際機構同文盲現象作鬥爭，並希望透過國際掃盲日活動推動掃盲工作的開展，使各國適齡兒童都能上學、在校學生不過早輟學、成年文盲有受教育機會。聯合國大會於1987年透過決議，宣佈1990年為國際掃盲年。聯合國還決定，從2003年1月開始的十年為國際掃盲十年，以促進全球範圍內掃除文盲的工作，努力實現在2015年以前將全球成人文盲總數減少一半的目標。在國際社會共同努力下，近十幾年的掃盲工作取得了顯著的成績，但距離2015年前使全球成人文盲率比2000年減少一半的目標仍然很遠。

　　最新統計資料表明，目前，全世界15歲以上的成人文盲總量約８億，約佔全球成人人口的20％，其中，三分之二為女性。另外，全球有1.04億失學兒童，其中56％以上是女童。大部分文盲都分佈在非洲、亞洲和拉美地區的貧窮國家。在發達國家中也存在大量的文盲，僅美國就有4000萬成年人無法給孩子讀書讀報，並無法輔導孩子做家庭作業。

　　造成發展中國家高文盲率的原因是多方面的。從人口發展角度說，發展中國家人口基數大，人口增長率高，經濟相對落後，國家的教育投入難以與人口的增長成正比。從語言文化角度講，多語種問題在發展中國家較為突出，非洲尤為嚴重。擁有1億多人口的奈及利亞共有410種語言，僅有660萬人口的貝南也有近60種語言。從社會生產角度看，發展中國家現代化程度不高，一些工作的知識和技術含量不大，人們對文化知識的需求不十分強烈，文盲與否對社會生產不會造成太大影響。

　　隨著科學技術的迅猛發展，使得發展中國家在面臨著科技、人才和資金困難的同時，也認識到了發展教育的重要性。一些國家根據自己的情況，制定出許多適合本國國情的掃盲辦法。例如，巴西宣佈，從2003年起，將實施為期4年的全國掃盲計劃，爭取在2007年之前消除國內文盲。