中國資本主義的萌芽和發展的時間

　　中國資本主義的萌芽的時間：15世紀50年代中期；發展的時間：初步發展於甲午戰爭後；進一步發展於20世紀初；短暫繁榮於第一次世界大戰期間列強無暇東顧的間隙；日益萎縮於國民政府統治時期；新中國成立後，走上社會主義道路。

　　鴉片戰爭前，中國已產生資本主義萌芽，戰後受外國資本主義和洋務運動的刺激，19世紀六七十年代，民族資本主義工業開始產生。第一次世界大戰期間，西方列強放鬆了對華經濟侵略，民族資本主義工業一度迅速發展。20世紀三四十年代，民族資本主義工業陷入困境。新中國成立後透過三大改造，民族資本主義經濟成為社會主義公有制經濟的一部分。

　　中國教育改革和發展綱要頒佈於1993年。1993年2月頒佈的《中國教育改革和發展綱要》明確提出“必須把教育擺在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想道德和科學文化水平，這是實現我國現代化的根本大計”。

　　教育者按照法律法規和行業規範，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識授人，為其解釋各種現象、問題或行為。

　　教育是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。

　　教育是在一定的社會背景下發生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動。

　　明朝中後期資本主義的萌芽的產生：

　　前提條件：在農業、手工業新發展的基礎上，商品經濟空前活躍。

　　時間地點：明朝中後期的東南地區。

　　產生過程和發展：明朝中後期，農業、手工業的新發展，為資本主義的萌芽創造了條件；商品經濟空前活躍，刺激了手工業的進一步發展，使生產規模更大，分工更細，產品有了更多的銷售市場；在激烈的市場競爭下，手工業者不斷分化；富有的機戶依靠僱傭工人進行生產，這就是早期的資本家，靠出賣勞力力為生，計日領取工資的生產者就是工人。

　　發展表現：範圍擴大，部門增多，手工工場規模擴大。