五年級孩子的心理特點

　　1、孩子一般在10歲左右，孩子的自我意識開始崛起，他們強烈需要父母的的尊重，需要父母把他們當作大孩子。但很多父母不瞭解孩子這一心理，仍把孩子當小孩子看待，因此這一時期的孩子，常常因為得不到父母的尊重和理解，而故意與父母作對。父母們不要認為孩子故意與你作對，只是單純的不聽話行為，其實背後隱藏著孩子渴望你理解、渴望你尊重的深層原因。

　　2、自我意識正處在形成期，他們對事物有了自己的觀點和看法，並且總是固執地認為：自己才是對的。但由於生活和社會經驗的不足，孩子的觀點和看法往往是不全面的，或是錯誤的，因此，理想與現實的差距也會讓孩子的情緒、情感發生很大的變化。

　　3、找準孩子情緒變化的原因。孩子的煩惱並不僅僅是針對玩具、衣服、髮型，或者是課外讀物，他們需要的是父母的理解和尊重。當孩子真正的到理解和尊重之後，他的一切消極、叛逆的情緒都會消失。

　　4、允許孩子適度表達自己的情緒。面對孩子表現出的悲傷或軟弱，父母一定不要呵斥，應該讓孩子盡情地發洩心中的鬱悶，只要孩子發洩夠了，他自然會恢復心情的平衡。

　　5、培養孩子控制情緒的能力。有了負面情緒，沒有關係，說出來，看父母有沒有辦法。這個方法妙就妙在它允許孩子在不傷害他人的情況下，把自己的情緒表現出來，同時又透過恰當的方式把這種負面情緒發洩出去。

　　1、父母要學會耐心的與孩子進行溝通，從根本上走進孩子的內心，瞭解孩子的內心世界，在一定程度上站在孩子的角度去思考問題，同時要對孩子表現出足夠的尊重，學會傾聽孩子的意見。

　　2、孩子犯錯時，家長要時刻保持冷，不要太過急躁，等雙方都平靜下來，再進行交流。

　　3、父母不要太過於干涉孩子的學習生活，可以適當的參與到孩子的興趣和生活中去，這樣親子關係會相處的更融洽。

　　4、父母要不斷嘗試新的教育方式。孩子隨著年齡的增長，性格也在潛移默化的發生著改變，教育過程中，父母只要發現某種教育方式行不通，就要根據實際情況改變自己的策略。

　　5、當父母發現孩子有叛逆傾向之後，一定要仔細觀察孩子形成叛逆的原因，找出矛盾所在，對“症”下藥，才能對孩子的叛逆心理起到直接的安撫作用。

　　1、二年級學生也漸漸產生競爭意識，因為已經能夠判斷自己的能力大小，所以在發現別人的表現比自己好或者差時，相應地會引起心理的變化。當別人不如自己時，內心暗暗感到自豪得意。

　　2、二年級學生已經能產生集體榮譽感。例如：活動比賽時，一年級學生對自己班級的勝負並不太關心，老師說咱們班勝利了，快鼓掌，孩子們才會跟著鼓掌。參加比賽的學生也不知道自己的勝負對班級會有什麼影響。但是二年級學生就不同了，他們很清楚其中的關係，表現出來的行為很明顯。具體表現在：運隊會時，二年級學生更關注比賽結果，對集體榮譽非常在意。