五松山送殷淑前四句作用

　　翻譯： 秀美的容色多生在南國，你風雅瀟灑，真令人無話可說。殷仲文一去而不回還，唯有你獨立於世，激揚清波。

　　賞析：這是一首頗有新意的離別詩，一首貯滿友情和才情的詩歌。

　　詩一開首，先誇對方的才情。好友殷淑“秀色”江南，“風流”無比，真像才貌雙全的殷仲文再生。詩人以“送別”為這首詩詩情的觸發點，卻未吐離情別緒，反倒特寫好友的才華，頗有離題之嫌。其實，其妙需要推敲。首先，寫才情是為了突出友情。不平凡的才華和“獨立揚清波”的傲岸不羈的性格是雙方彼此深入瞭解並引為同調、至交的不尋常友誼的紐帶。友情來自才情，來自相互吸引。其次，友情的深厚引起刻骨銘心的離情之苦：好友一去，知音難覓，還有誰能如此理解和慰撫自己。因此，詩人開頭用了曲筆，看似曲折繞遠寫來，其實卻把詩人離別時複雜的痛苦心情含蓄而細膩地表達出來。這樣寫繞了個彎子，為詩人情感蘊集、積聚做了鋪墊。

　　1、《遊子吟》前四句描寫的是看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯並歌頌了母愛的偉大與無私，

　　2、《遊子吟》（唐）孟郊：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！

　　3、白話譯文：慈母用手中的針線，為遠行的兒子趕製身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？

　　1、情景交融，筆法錯綜變化卻又相互照應。前四句寫景，後四句抒情，落筆的角度雖然不同，但都圍繞著詩的中心——“悲秋”。在寫景之中，又有聲（風聲猿啼聲）有色（沙白渚清），有動（鳥飛葉落）有靜（沙渚），有區域性景（首聯），有整體景（頷聯）。而且一三兩句相承接，都是寫山景；二四兩句相承接，都是寫江景。

　　2、在抒情上，頸聯的“萬里”與“百年”又與頷聯的“無邊”與“不盡”相互應，從時空兩處著筆，由異鄉漂泊寫到多病殘生；尾聯從白髮日多，因病停杯，歸結到時世艱難是潦倒不堪的根源。而且五、七兩句相承接，都是寫悲苦；六、八兩句相承接，都是寫多病。因“悲秋”而勾引起“苦恨”，因“多病”而造成“停杯”，在詩的內容上又是互相緊密聯絡的。全詩情景交融，渾然一體，中間雖有如此豐富的內容，如此複雜的感情，但筆勢卻一氣直下，造成了一個既有變化又和諧統一的藝術整體。