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人格特質有哪些

人格特質有哪些

  1、人格特質是一種能使人的行為傾向表現出一種永續性、穩定性、一致性的心理結構,是人格構成的基本因素。

  2、這些特質越是穩定,在不同情況下出現的頻率越高,那麼在描述個體行為時就顯得越重要。

  3、人格特質指的是在不同的時間與不同的情境中保持相對一致的行為方式的一種傾向。人格特質是指在組成人格的因素中,能引發人們行為和主動引導人的行為,並使個人面對不同種類的刺激都能做出相同反映的心理結構。

人格特質有哪些

  (1)情緒穩定性:焦慮、敵對、壓抑、自我意識、衝動、脆弱。

  (2)外向性:熱情、社交、果斷、活躍、冒險、樂觀。

  (3)開放性:想象、審美、情感豐富、求異、智慧。

  (4)隨和性:信任、直率、利他、依從、謙虛、移情。

  (5)謹慎性:勝任、條理、盡職、成就、自律、謹慎。

  個性特徵是指個體身上所獨具的特質。個性特徵又分為以下三大類:1、首要特質。所謂首要特質,是一個人最典型、最具概括性的特質。小說或戲劇的中心人物,往往被作者以誇張的筆法,特別突顯其首要特質。如林黛玉的多愁善感。

  2、中心特質。所謂中心特質,是構成個體獨特性的幾個重要特質,在每個人身上大約有5-10箇中心特質。如林黛玉的清高、聰明、孤僻、抑鬱、敏感等,都屬於中心特質。

  3、次要特質。所謂次要特質,是個體不太重要的特質,往往只有在特殊情境下才表現出來。如有些人雖然喜歡高談闊論,但在陌生人面前則沉默寡言。

十六人格型別有哪些

  十六人格型別有樂群性、聰慧性、穩定性、恃強性、興奮性、有恆性、敢為性、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂慮性、實驗性、獨立性、自律性、緊張性。

  人格型別理論(personalitytypologytheory)是指西方國家職業指導理論。20世紀60年代中期美國職業指導專家霍蘭創立。中心論點是在當今文化中,每個人的人格都能以其主要方面劃歸某一型別,每一特殊型別人格的人會對相應職業型別中的工作感興趣。人們尋求能獲得技能、培養智力、發展能力傾向、感到愉快的職業環境。一個人的行為取決於個體人格與所處環境特徵之間的相互作用。


衝動型人格障礙哪些特徵表現

  1、行為的目的在於獲得心理上的滿足,而不在於其他。   2、這些衝動行為本身往往是損人又不利己的。   3、患者能夠認識到其行為的危害性,但難以自控,往往多次努力均以失敗告終。   4、在實施此行為前感到逐漸增強的緊張和興奮,直到開始行動。   5、在實施此行為的過程中會體驗到一種愉悅、滿足的感受。    ...

人格分類哪些

  樂群性、聰慧性、穩定性、恃強性、興奮性等。   1、樂群性:高分者外向、熱情、樂群;低分者緘默、孤獨、內向。   2、聰慧性:高分者聰明、富有才識;低分者遲鈍、學識淺薄。   3、穩定性:高分者情緒穩定而成熟;低分者情緒激動不穩定。   4、恃強性:高分者好強固執、支配攻擊;低分者謙虛順從。   5、興奮 ...

a型人格特徵哪些

  A型人格者屬於較具進取心、侵略性、自信心、成就感,並且容易緊張。A型人格者總願意從事高強度的競爭活動,不斷驅動自己要在最短的時間裡幹最多的事,並對阻礙自己努力的其他人或其他事進行攻擊。   人格(personality)是指個體在對人、對事、對己等方面的社會適應中行為上的內部傾向性和心理特徵。表現為能力、 ...

優秀父母應具備的特質哪些

  1、善於經營自己的家庭,這是作為優秀父母的最重要的評判標準。   2、明事理,懂人情世故,這是作為優秀父母必備的第二個特質。   3、不要隨意打探孩子的隱私,對孩子有起碼的尊重。   4、關心寶寶,但是不溺愛,現實社會,多少家長溺愛自己的孩子,溺愛是一種罪,隱性的罪,在未來會反應在孩子身上。   5、有原 ...

人格分裂哪些徵兆

  人格分裂是指,一個人的身體出現兩個截然不同精神物件,特徵如下:   1、意識恍惚及意識朦朧狀態。   2、感知遲鈍,運動減少,呆滯。   3、情感淡漠,心境抑鬱。   4、睡眠障礙,類似痴呆樣表現。   5、植物神經系統症狀,心悸,多汗,潮紅。   6、有奇異的信念,或與文化背景不相稱的行為,如相信透視力 ...

個人特質哪些型別

  個人特質有三種類型:   1,首要特質   所謂首要特質,是一個人最典型、最具概括性的特質。小說或戲劇的中心人物,往往被作者以誇張的筆法,特別突顯其首要特質。如林黛玉的多愁善感。   2,中心特質   所謂中心特質,是構成個體獨特性的幾個重要特質,在每個人身上大約有5至10箇中心特質。如林黛玉的清高、聰明 ...

教師的人格修養哪些

  教師的人格修養有三種:   1、職業境界:經師。就是像傳道士佈道一樣,嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學工作,做一個不誤人子弟的合格教師。教師要在自己的工作崗位上勤勤懇懇、任勞任怨;認真備課,上課,批改作業和輔導學生。   2、專業境界:能師。就是指具有教育智慧的專家型,研究性的教師。他們既重視經驗的積累,為 ...