人既然是現實中的人，一刻也離不開社會，他的價值就應該體現在他與社會發生關係的過程中。歷史和現實郡說明，一個人的尊嚴地位，意義，榮譽，是同他對社會的責任和貢獻緊密聯絡在一起的。只有那些為社會，為人民幸福付出辛勤勞動的人，才會在人民中獲得崇高的價值。
社會價值就是個體行為對於他人和社會的意義，即個人對社會需要的滿足，個人對社會的貢獻。第一個認識問題是個人利益與社會利益的矛盾，誰是矛盾的主要方面，誰服從誰，也就是說，在人的自我價值與社會價值發生矛盾時，以誰為主導來解決這個矛盾。無疑，應該個人服
人既然是現實中的人，一刻也離不開社會，他的價值就應該體現在他與社會發生關係的過程中。歷史和現實郡說明，一個人的尊嚴地位，意義，榮譽，是同他對社會的責任和貢獻緊密聯絡在一起的。只有那些為社會，為人民幸福付出辛勤勞動的人，才會在人民中獲得崇高的價值。
社會價值就是個體行為對於他人和社會的意義，即個人對社會需要的滿足，個人對社會的貢獻。第一個認識問題是個人利益與社會利益的矛盾，誰是矛盾的主要方面，誰服從誰，也就是說，在人的自我價值與社會價值發生矛盾時，以誰為主導來解決這個矛盾。無疑，應該個人服
情商,又稱情緒智力，是近年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。它主要是包括人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。美國心理學家認為，情商包括以下幾個方面的內容：一是認識自身的情緒。因為只有認識自己，才能成為自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情緒。三是自我激勵，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發。
人的內涵包括內在素質和外在素質：
內在素質包括：
1、道德修養，即一個人的道德水平，它是個人自覺的將一定社會的道德要求轉變為個人道德品質的內在過程，包括待人接物，善良寬容等；
2、思想修養，包括一個人的世界觀，人生觀，愛情觀，價值觀等；
3、精神修養，包括毅力，原則，立場，信念等有關精神氣質的品質；
4、文化修養，即對人文文化、科技文化中的部分學科有一定的瞭解、研究、分析、x掌握的技能，可以獨立思考、剖析、總結並得出自己的世界觀、價值觀的一種能力，包括博學，人生經歷，社會經驗等；
外在素質包括：
1、物質條件，即工作單位，收入情況等。