人胸腔腹腔的層次結構

　　表皮、真皮、皮下結締組織、肌肉及其腱膜，壁層胸膜、髒層胸膜、器官。

　　器官表面並沒有獨自的膜，都是胸膜、腹膜包裹的，腹部器官以此分成腹膜內位、間位、外位器官，所有胸部器官都是內位的，因為胸部手術都要經過胸膜。

　　器官是溼潤的但沒有組織液浸泡，所以做腸管手術時要保持腸管表面溼潤。

　　壁層胸膜和髒層胸膜之間的胸膜腔有漿液潤滑，並通常保持負壓以有利於呼吸。

　　胸腔兩側有肺，中間縱膈那裡有心臟。腹腔右上方有肝膽胰，大腸小腸，（大腸分為結腸，直腸，肛門。小腸分為十二指腸，空腸，迴腸。其中盲腸與迴腸之間有一細長狀為闌尾，位於右下腹部。）左上方有脾,胃，大腸小腸。下腹部分別有大腸，小腸，兩側分別有一個腎臟，兩側輸尿管連線膀胱，女性下腹部有子宮，卵巢，男性是睪丸，附睪，前列腺等。

　　細胞，組織，器官，系統，個體，種群，群落。

　　基本單位為細胞，細胞形成組織，不同功能的組織形成器官，不同功能的器官形成系統，各系統有機結合在一起形成動物有機體，同種動物的不同個體集合在一起形成種群，不同動物的種群形成動物群落。

　　動物，生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動。動物分類學家根據動物的各種特徵進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

　　一. 按時間劃分，可分為四個層次。

　　1、 第一層次：每一學年的教育目標；

　　2、 第二層次：學期教育目標；

　　3、 第三層次：一個月或一週的教育目標，也可以是單元活動目標。“單元”可以是主題活動單元，也可以是教材單元；

　　4、 第四層次：幼兒園一日活動、一個活動或一節課的教育目標。

　　二. 按目標指導範圍，可分為四個層次。

　　1、 第一層次：指導本園的教育目標；

　　2、 第二層次：指導一個班級的教育目標；

　　3、 第三層次：指導不同活動組的教育目標；

　　4、 第四層次：指導每個個體的教育目標，即根據每個幼兒發展情況確定目標。