人類為什麼要尊重大自然
人類為什麼要尊重大自然
1、人是自然的一部分，自然也是人的一部分，人與自然在本質上是一個整體。
2、人類改造自然的實踐活動是一個雙向過程：人設定自然的同時也被自然所設定，人化自然的同時也被自然化。
3、保護自然也就是保護人類自身，人與自然的命運休慼與共，人類要想持續發展就必須充分認識自然、尊重和保護自然，與自然和諧相處。
4、物質決定意識，要求一切從實際出發，實事求是，資源約束趨緊、環境汙染嚴重、生態系統退化的嚴峻實際，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念。
5
人類為什麼要善待大自然
1、 大自然是生命的搖籃，也是人類生存、發展的家園。
2、 大自然的自我淨化能力有一定的限度，如果人類對自然環境的損耗、破壞超過了它的自我淨化限度，就勢必造成大自然的退化、甚至是不可逆轉的惡化。
3、 大自然環境的破壞、惡化，使人們的生活質量遭受嚴重影響，甚至有的地區無法居住。絕大多數情況下，大自然環境的破壞、惡化是人為造成的，這等於是大自然對人類的報復、懲罰。
4、 人類善待大自然是可持續發展的必要條件。愛護大自然，愛護環境、人與環境保持友好關係，大自然將給人們帶來美好的回報。所以，善待大自然，就是善待人類自己，只有這樣，人類才能實現可持續發展。
為什麼要尊重文化的多樣性
文化多樣性是人類社會的基本特徵，也是人類文明進步的重要動力，還是文化創新的重要基礎。文化是民族的，又是世界的。尊重文化多樣性是發展本民族文化的內在要求。
尊重文化的多樣性原因
文化多樣性是人類社會的基本特徵，也是人類文明進步的重要動力。之所以要尊重文化多樣性，是因為它[]
①是發展本民族文化的內在要求
②是文化創新的源泉
③是實現世界文化繁榮的必然要求
④能夠消除文化差異
A、①②
B、②④
C、①③
D、③④
答案：C
人類的破壞大自然給人類的懲罰
1、水土流失：水土流失是指在水力、風力、重力及凍融等自然營力和人類活動作用下，水土資源和土地生產力的破壞和損失，包括土地表層侵蝕及水的損失。
2、土地荒漠化：荒漠化是由於氣候變化和人類不合理的經濟活動等因素，使乾旱、半乾旱和具有乾旱災害的半溼潤地區的土地發生了退化。
3、土壤鹽鹼化：是指土壤底層或 ...
為什麼史前人類要不斷遷徙
1、史前人類是過著食物採集的生活，男性打獵，有時候追逐一個獵物會走好遠的地方；
2、沒有火種的出現，人們是居無定所；
3、即使是出現農業之後，人們開闢土地的方法是刀耕火種，就是把森林燒了，然後種地，幾年之後土地的肥力下降，人們再去其他地方燒林；
4、農業革命之後，人們逐河而居，從山坡轉移到平谷 ...
人類要在競爭中生存
物競天擇，適者生存。這個世界就是充滿競爭的，在這樣的世界裡，不去奮鬥，不體現出自己的競爭和競爭意識，那麼就會被淘汰掉。
套用一句話，沒活出自己的價值，一生很短，大多數人想活出自己，也有人就這麼碌碌無為的過去了。如果真的心懷無為之想，那誰也勉強不了。但人之所以為人，不就是因為有個積極地態度去生活，去創造 ...
為什麼人類要結黨為什麼動物沒有結黨黨派真的有益於人類嗎
結黨至少對於個體是有利的，還有助於篩掉不樂於團隊協作的個體，弊端肯定有的，基本沒有哪個性狀是百利而無一害的。結黨是結成黨羽的意思，就是互相結成攻守同盟，黨羽就是小團體。為一個共同的目的、利益或娛樂而聯合或正式組織起來的一群人（Group）為達成特定目標/任務，而結合在一起的兩個或兩個以上的個體所組成，其彼 ...
為什麼要尊重學生
在教育教學中要了解學生，尊重學生，是構建和諧師生關係，進而促進教育教學獲得最佳結果的基礎，師生之間相互尊重是是和諧師生關係建立的基礎。教師對學生的尊重滲透於一言一行中，學生的心理細膩，教師的點滴言行都會影射到學生的心裡，透過和老師的接觸，學生能深切感受老師是否關注自己，尊重自己。 ...
為什麼人類要呼吸氧氣
早期地球大氣中氧氣含量極低，遠古早期微生物都是厭氧的，它們呼吸氮氣和二氧化碳、甲烷等氣體，但是某一時期突然出現了一種名為藍藻的微生物，它們變異產生了一種名為葉綠素的物質，可以利用太陽光的能量製造氧氣，這種生物既能呼吸氧氣又可呼吸其它氣體，而氧氣對那些厭氧生物是有毒的，因此藍藻具有相當大的生存競爭優勢，其分 ...
為什麼人類要開發月球
原因：當宇航員們登上月球以後，發現那裡有很豐富的礦產資源，幾乎地球所有的元素和礦物質，月球上都有，在地球上最為常見的17種元素，月球上到處皆是。假如不把碳氫化合物計算在內，那麼月球上的物質能為人類製造出百分之90需要的物品。所以說，在地球上的礦產資源日漸枯竭的今日，開發月球礦產資源具有很大吸引力，因為將來 ...