現任專業技術職務：是根據實際工作需要設定的有明確職責、任職條件和任期，需要具備專門的業務知識和技術水平才能擔負的工作崗位。中國從1986年起實行專業技術職務聘任制度。目前設定的專業技術職務共29個系列，各系列一般分高、中、初三級，有些系列的高、初級又分為兩檔。
一、專業技術職務概念。
專業技術職務是根據實際工作需要設定的有明確職責、任職條件和任期，需要具備專門的業務知識和技術水平才能擔負的工作崗位。
中國從1986年起實行專業技術職務聘任制度。
目前設定的專業技術職務共29個系列，各系列一般分高、中、初三級，有些系列的高、初級又分為兩檔。
二、專業技術職稱概念。
專業技術職稱是指經國務院人事主管部門授權的部門、行業或中央企業、省級專業技術職稱評審機構評審的系列專業技術職稱。
專業技術職稱的專業範圍領域基本涵蓋國民經濟生活的各行各業，例如工程、醫學、會計、教育、科研等。
評審物件包括在事業單位（包括學校，小學、中學以及高校）、醫院、科研院所、企業等單位中從事管理、教學、科研、工程技術、設計、駕駛操作等工作的專業人員，具有教學、研究系列職稱的人員。
三、專業技術職務與專業技術職稱區別。
專業技術職稱是受聘擔任相應專業技術職務的必備條件。
條件：
1、 大學本科畢業一年，現任崗位與所學專業對口，初聘為助理級。
2、大專畢業三年，現任崗位與所學專業對口，初聘為助理級。
3、 碩士畢業三年，工作崗位與所學專業對口，初聘為中級。
專業技術職務是根據實際工作需要設定的有明確職責、任職條件和任期，需要具備專門的業務知識和技術水平才能擔負的工作崗位。中國從1986年起實行專業技術職務聘任制度。目前設定的專業技術職務共29個系列，各系列一般分高、中、初三級，有些系列的高、初級又分為兩檔。
職稱和專業技術職務之間的區別：職稱是根據評審條件評出的，職務是用人單位聘任的。
1、職稱職稱的意思是職務的名稱。在職稱改革前，職稱這個詞涵蓋了專業技術資格與專業技術職務雙重含義。一個人評上了職稱，就意味著他即受聘了相應的職務，可以享受相應職務的待遇。
2、專業技術職務專業技術職務是指專業技術崗位。 ...
專業技術職務是根據實際工作需要設定的有明確職責、任職條件和任期，需要具備專門的業務知識和技術水平才能擔負的工作崗位，不同於一次獲得後而終身擁有的學位、學銜等各種學術、技術稱號。
中國從1986年起實行專業技術職務聘任制度。設定的專業技術職務共29個系列，各系列一般分高、中、初三級，有些系列的高、初級又 ...
1、教師專業技術職務是指中國根據各級各類學校教育教學需要而設定的教師工作崗位。1986年，中央職稱改革領導小組轉發的國家教育委員會分別制定的高等學校、中學、小學、中等專業學校等教師職務試行條例規定：高等學校設教授、副教授、講師、助教；中、小學分別設高階、一級、二級、三級教師；中等專業技術學校設高階講師、講 ...
專業技術職務是根據實際工作需要設定的有明確職責、任職條件和任期，需要具備專門的業務知識和技術水平才能擔負的工作崗位，不同於一次獲得後而終身擁有的學位、學銜等各種學術、技術稱號。中國從1986年起實行專業技術職務聘任制度。目前設定的專業技術職務共29個系列，各系列一般分高、中、初三級，有些系列的高、初級又分 ...
專業技術職務是根據實際工作需要設定的有明確職責、任職條件和任期，需要具備專門的業務知識和技術水平才能擔負的工作崗位。中國從1986年起實行專業技術職務聘任制度。目前設定的專業技術職務共29個系列，各系列一般分高、中、初三級，有些系列的高、初級又分為兩檔。 ...
教師專業技術職務是指中國根據各級各類學校教育教學需要而設定的教師工作崗位。
1986年，中央職稱改革領導小組轉發的國家教育委員會分別制定的高等學校、中學、小學、中等專業學校等教師職務試行條例規定：高等學校設教授、副教授、講師、助教；中、小學分別設高階、一級、二級、三級教師；中等專業技術學校設高階講師、 ...
概念專業技術職務是根據實際工作需要設定的，有明確職責、任職條件和任期，並需要具備專門的業務知識和技術水平才能擔負的工作崗位，不同於一次獲得後而終身擁有的學位、學銜等各種學術、技術稱號。
1、專業技術職務系列由國務院有關部門根據需要提出，經中央職稱改革領導小組稽核後報國務院批准。國務院委託專業技術職務系 ...