1、從句並非由主語直接敘述出來，而是透過第三人轉述的；
2、實際上間接引語大都是賓語從句，當直接引語為祈使句、陳述句、疑問句被轉換成間接引語時，句子的結構、人稱、時態、時間、時間狀語及地點狀語等都要發生改變；
3、間接引語其實就是所說的第三人稱轉述；
4、間接引語中，引語的主語要使用賓格，動詞要使用不定式，不定式的時態取決於引語、動詞發生的時間與主句動詞時間的先後性，不定式的性、數取決於間接引語的主語。
1、從句並非由主語直接敘述出來，而是透過第三人轉述的；
2、實際上間接引語大都是賓語從句，當直接引語為祈使句、陳述句、疑問句被轉換成間接引語時，句子的結構、人稱、時態、時間、時間狀語及地點狀語等都要發生改變；
3、間接引語其實就是所說的第三人稱轉述；
4、間接引語中，引語的主語要使用賓格，動詞要使用不定式，不定式的時態取決於引語、動詞發生的時間與主句動詞時間的先後性，不定式的性、數取決於間接引語的主語。
抒情：表達情思，抒發情感。 指以形式化的話語組織，象徵性地表現個人內心情感的一類文學活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特徵。抒情方式具體來分又可分為借景抒情法、觸景生情法、詠物寓情法、詠物言志法、直抒胸臆法、融情於事法和融情於理法等。作為一種特殊的文學反映方式，抒情主要反映社會生活的精神方面，並透過在意識中對現實的審美改造，達到心靈的自由。抒情是個性與社會性的辯證統一，也是情感釋放與情感構造、審美創造的辯證統一。
間接教唆是指教唆沒有刑事責任能力的人去犯罪。
教唆罪，是指以勸說、利誘、授意、慫恿、收買、威脅等方法，將自己的犯罪意圖灌輸給本來沒有犯罪意圖的人，致使其按教唆人的犯罪意圖實施犯罪，教唆人，即構成教唆犯罪。教唆罪的特徵是教唆人並不親自實施犯罪，而是教唆其他人去實施自己的犯罪意圖。教唆犯和被教唆犯罪的人形成共犯關係，因此，教唆犯所教唆的物件應當是具有刑事違法行為和刑事責任能力的人，教唆不滿十四周歲或者有精神病的人，不構成共犯關係，只對教唆人單獨定罪量刑。