下水文是根據學生作文的命題或要求親自動筆寫成並用於指導學生的文章，也就是教師寫的範文。即不能使用成人口吻寫作，要除錯寫作年齡，要模仿同齡人的狀態作文。下水文是教師提高自身寫作水平的一切練筆和寫作行為。
作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。
下水文是根據學生作文的命題或要求親自動筆寫成並用於指導學生的文章，也就是教師寫的範文。即不能使用成人口吻寫作，要除錯寫作年齡，要模仿同齡人的狀態作文。下水文是教師提高自身寫作水平的一切練筆和寫作行為。
作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。
中秋月下優秀作文1
父親常在中秋帶我賞月。
六歲時，父親帶全家人來到北京。便是從那時起，火車和飛機成了父親的日常交通工具。一年中即使春節父親也有時奔波在外。但當月圓之時，寒秋之日，全家人總會相聚於皎潔的月光下，溝通心聲，將心中的悲歡盡情傾述。
過去
到北京後的第一個中秋，父親便帶著全家人去賞月。大家都坐在酒吧的二層賞月，父親卻帶我找一個安靜的湖邊賞月，看月亮的陰晴圓缺。當時的我總會好奇地看著月亮，聽著父親講月宮上的神話，閉上眼睛，陷入無限遐想：透過月亮上淡淡的黑影，我似乎能看見在那空曠寂靜的月宮裡，嫦娥抱著心愛的玉兔在遙望人間，她也許是感覺到月宮的廣寒比起溫暖而又熱鬧的人間，更顯得那麼單調而又乏味;當父親講到蘇軾的《水調歌頭》時我似乎又能感受到幾百年前大詩人蘇東坡在高樓上“明月幾時有，把酒問青天”時的孤獨之感，思鄉之情。這是我也不免“觸景生情”想起故鄉的爺爺奶奶。每當這時，父親總會安靜地陪在我身邊，一邊給我講著故事，一邊切幾塊香甜的月餅，沏一碗清香的茶。月餅香打斷了我的想象，一口月餅一口茶，月亮便似乎升高了許多，小巧了許多。不知不覺中無憂無慮的時光隨著月光從熱茶上方的白霧中流逝了......
現在
“我們找到一處賞月佳地父親不緊不慢地擺好小木桌和椅子，把事先準備好的蠟燭輕輕地從口袋裡拿出放到桌子上，划著一根火柴，用微微顫抖的——手小心翼翼地點燃了蠟燭，熄滅了火柴，一隻手護著蠟燭，另一隻手拿出一個白紙筒一點一點把蠟燭罩上，一切動作都顯得那麼的慢，時間好像停滯了一般。月倒映水中，一絲秋風吹過，水波輕輕盪漾，湖邊樹影迷離，桌上燭焰搖曳，一切顯得格外的靜。”月也依舊，地也依舊，水也依舊，人也依舊。這時的我，總會靜靜地看著月亮，聽著父親向我傾訴他對生活的感悟。這時，童年時天真的想象已成為思考和頓悟。月慢慢上升，慢慢變小，但卻似乎總也升不上去，總也變不小似的......
未來
願年年中秋都能與月亮相伴，都能與那永恆不變的，永不上升的，永不變小的月亮相伴，因為我希望那樣的時光能再長些，再長些。
那皎潔的月光中流淌的是溫暖的陪伴，見證的是點滴的成長。
中秋月下優秀作文2
題記：“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。……”
又是一年中秋，又是一輪明月。太陽悄然隱去，天邊那一抹迷人的晚霞也漸淺漸淡，秋夜來臨。一輪明月在深藍色的夜幕中播撒著璀璨清冷的光，猶如黑暗中耀眼的明珠。今日的月，是我們熟悉的月，又是不同尋常的月。今日的月，是中秋的月。
中秋節和其它傳統節日一樣，有悠久的歷史：古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制，早在《周禮》一書中，已有“中秋”一詞的記載。後來貴族和文人學士也仿效起來，在中秋時節，對著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄託情懷，這種習俗就這樣傳到民間，形成一個傳統的活動，一直到了唐代，這種祭月的風俗更為人們重視，中秋節才成為固定的節日。
今日，中秋月下，我又想起那古老的傳說。相傳，當年嫦娥偷吃仙丹，飛入天上明月中，后羿思念妻子，派人到嫦娥喜愛的後花園裡，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮裡眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的訊息後，紛紛在月下襬設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。月光下，我仰望圓月，也真想化作仙人，飛入明月，去陪伴廣寒宮中寂寞的嫦娥，去與那可愛的玉兔玩耍。月下，一切都那麼靜謐，那麼清爽，沒了往日的喧譁，沒了往日的嘈雜。這秋日的月，寄託著人們多少美好的情感和嚮往。月圓了，人也團圓了。在中秋的夜晚，一家人團團圍坐，共賞明月，共品美酒，共享美食，共賀團圓。此情此景，怎能忘懷？多少的遊子，中秋之夜，回家望母；多少夫妻，中秋之夜，喜獲團圓；多少朋友，中秋之夜，意外重逢；多少親人，中秋之夜，得以相見。中秋節，團圓的節。
中秋月，美好的月。“舉杯邀明月，對影成三人”。天上的明月啊，請接受我的邀請，喝乾這杯酒。來年的八月十五，我們再相會！簡評：過中秋節，瞭解節日的歷史，傳說，你是個有心人。
中秋月下優秀作文3
中秋之夜，我早早端了椅子上了天台。
環視一週，在東方的地平線上發現了月亮。她在金色雲霧的遮掩下，朦朧的樣子恰是一位“猶抱琵琶半遮面”的臺前美女，她想要登上樓臺，打望誰？
陣陣傍晚熱風吹過，那薄薄衣紗掀動，卻是更加朦朧了起來，更加若隱若現了，獨自倚在樓臺之前的她走遠了嗎？
遠了遠了，如同我那支很喜歡的以為會一直用下去的鋼筆，如同我那熱愛的以為會一直打下去的籃球，如同我那或溫柔或嚴格的老師，如同太多曾經一起在球場揮灑汗水的球友，在我們“光榮的奔赴中考考場”之後，在我們被羨慕的眼光圍著而走進各自的高中之後，都散了、遠了。
月亮她也不忍再看著我們離散而遠了。她不回眸的靜默遠了，籃球也早早走遠了。我突然有了一種“高山流水”的惆悵，小時候還苦苦思考的“子期病逝，伯牙為什麼摔琴”的舉世難題，現在卻是恍然大悟了，當那個能夠欣賞你或者那些志同道合的人離散了，音樂就不再悅耳，籃球也不再熱心，只能是滿懷的惆悵懷念的酸墨水梗在喉嚨間。
月亮她也不忍再看著我們離散而遠了。她不回眸的靜默遠了，那個給了我熟悉的陌生感的高中，笑著唱著迎接我的如山般的課本，七十多人朝夕相處的大家庭，這個滿是挑戰又滿是希望的高中，卻是如錢塘浪潮般的來了。它猛烈的沖刷著我的世界，猛烈的改變著我的生活，不變的，只是每日兩點一線的單調旋律。
我該以何種姿態，抓住還是放手那個舊的時光，擁抱還是抗拒這個新的天地？
想著想著，絲絲微涼秋風吹來。她還是好奇的想要把我們這些有趣的人兒的故事繼續看下去吧！她還是走出層層金色迷霧，換上特色銀裝，緩緩登上高閣樓臺，靜默的看著人間的故事？
我無從得知，只能呆呆看著額上高懸的銀月，默默的把“但願人長久，千里共嬋娟”念給那遠去的時光，然後身悄悄走入這新的天地。
1、鳥兒在陽光下歡樂翱翔，花兒在陽光下盡情開放，而我也在陽光下健康成長。回首漫漫成長路，我始終沒有缺少過陽光和雨露。
2、我在陽光下成長，因為有了同學。在校園裡，我們一起學習，一起生活。有一次，我忘帶了交校服的錢，急的團團轉。這錢當天上午就必須上交，而我中午才可以回家。正當我心急如焚時，同學們知道了我的情況，一起幫我想辦法。同學們七拼八湊，將自己身上帶的零錢湊起來幫我交了校服錢，我十分感動。雖然平日裡大家或許有些小摩擦，但從不記恨，在關鍵時刻，始終記得自己是這大家庭的一份子，會伸出自己的援助之手。在這暖暖的同學身邊，我快樂成長。
3、我在陽光下成長，因為有了老師。俗話說得好，一日為師，終身為父。沒有老師對我的諄諄教導，就肯定不會有我今天的成績。記得有一次，我的考試成績在班中已經接近底部，我知道自己十分不應該，對不起老師，也對不起父母。我對自己失去了信心與希望。誰知，老師主動找到我，幫我分析原因並且鼓勵我。我明白了，自己最不應該的是，只經歷一次失敗就一蹶不振。於是，我發奮學習，將更多的精力投入到學習中。之後，我再也未讓老師失望過。親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。在你的教育下，我快樂成長。
4、我在陽光下成長，因為有了父母。我一出生，父母便是我的第一任老師。是他們將我辛勤撫養長大，培養成人。無論我遇到多大的困難，他們都是我最溫暖的港灣;無論做錯了什麼事，她們都會悉心教育我。有他們的地方，才是我真正的家。在你們的影響下，我快樂成長。
5、因為有了你們，我的生活充滿了陽光。我在陽光下，快樂成長!