什麼是創新人才

　　1、培訓是人做的，要創新首先得從人出發。這就到了考驗企業培訓師的時候了，畢竟企業培訓師作為企業的前瞻者，對於新形態的商業模式具有別於一般人的敏感，企業培訓師必須更新自己的培訓思維。

　　2、作為培訓師，擔當的就是一個教師的角色。那麼對員工的職業生涯規劃要有一定的瞭解，必要的時候幫助他們進行指定。

　　3、將培訓課程設計的權利慢慢的往下放，企業內訓師做一個引導的作用。通常情況下，企業培訓課程的設計一般是高層領導參與，制定的過程中帶著當前崗位意識，那麼制定出來的課程沒有針對性。

　　4、個人自主學習已經成為趨勢，強制性的企業培訓讓員工反感，現在強調的更多是話語權大發揮。企業培訓師的工作就是引導員工自主的學習企業的知識，讓他們對其他方面的關注轉移到企業上來。

　　5、無規矩不成方圓，雖然現在是自我發揮的時代，但是企業不是一兩個人，而是一群人，就必須建立相應的培訓考核制定。

　　創新具有兩種形式：一種是發現式創新，即經過探索和研究從而認識以前客觀存在，但來被前人或他人認識的趨勢、規律、本質或重要事實等，這種創新屬於認識世界的範疇；另一種是發明式創新，即創造出以前不曾存在，並經實踐驗證可以應用的新事物、新技術、新工藝、新理論或新方法等，這種發明式創新屬於改革世界的範疇。兩者的共同特點都是為了創造新的世界。

　　創新人才是指具有品德性、才智高、膽魄大和毅力強的素質，富有創新意識，在各種社會實踐活動中能夠以自己的創造性勞動去認識世界或改革世界，對人類的和平幸福和社會的繁榮

　　所謂創新人才，就是具有創新意識、創新精神、創新思維、創新知識、創新能力並具有良好的創新人格，能夠透過自己的創造性勞動取得創新成果，在某一領域、某一行業、某一工作上為社會發展和人類進步做出了創新貢獻的人。

　　僅有創新意識和創新能力還不能算是創新人才，創新人才首先是全面發展的人才；個性的自由獨立發展是創新人才成長與發展的前提，作為工具的人、模式化的人和被套以種種條條框框的人不可能成為創新性人才；

　　當代社會的創新人才，是立足於現實而又面向未來的創新人才。