什麼是民族振興與社會進步的基石
什麼是民族振興與社會進步的基石
教育是民族振興與社會進步的基石。
十八大報告中提出教育是民族振興和社會進步的基石。長期以來,廣大教育工作者在各自崗位上辛勤勞動,甘於奉獻,為經濟和社會發展作出了重要貢獻,得到了全社會各方面人士的尊敬,全面貫徹黨的教育方針,把立德樹人作為教育的根本任務,提高各級各類教育質量,進一步促進教育公平,努力滿足人民群眾對多樣化高質量教育的現實需要。要深化教育領域綜合改革,堅持以改革推動發展、以改革提高質量、以改革增強活力,切實解決人民群眾最關切、反映最強烈的問題,努力形成具有中國特色、充滿活力的教育體制。俞正聲希望教育界委員積極履職盡責、建言獻策,為推動教育事業改革發展,為全面建成小康社會貢獻智慧和力量。
什麼是民族振興和社會進步的基石
教育是民族振興與社會進步的基石。
十八大報告中提出教育是民族振興和社會進步的基石。長期以來,廣大教育工作者在各自崗位上辛勤勞動,甘於奉獻,為經濟和社會發展作出了重要貢獻,得到了全社會各方面人士的尊敬。我們要認真學習貫徹中共十八大、十八屆三中全會和習近平總書記系列重要講話精神,全面貫徹黨的教育方針,把立德樹人作為教育的根本任務,提高各級各類教育質量,進一步促進教育公平,努力滿足人民群眾對多樣化高質量教育的現實需要。要深化教育領域綜合改革,堅持以改革推動發展、以改革提高質量、以改革增強活力,切實解決人民群眾最關切、反映最強烈的問題,努力形成具有中國特色、充滿活力的教育體制。俞正聲希望教育界委員積極履職盡責、建言獻策,為推動教育事業改革發展,為全面建成小康社會貢獻智慧和力量。
民族振興和社會進步的基石是什麼
這一句話出自十八大報告。教育是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑,寄託著億萬家庭對美好生活的期盼,承載著中華民族偉大復興的希望。“十二五”規劃建議特別提到要全面落實國家中長期科技、教育、人才規劃綱要,大力提高科技創新能力,促進科技成果向現實的生產力轉化。
什麼是民族振興社會進步的基石
“教育”是民族振興社會進步的基石。教育也是一種教書育人的過程,可將一種最客觀的理解教予他人,而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育,是一種提高人的綜合素質的實踐活動。
民族,指在文化、語言、歷史與其他人群在客觀上有所區分的一群人,是近代以來透過研究人類進化史及種族所形成的概念。由於歷史的原 ...
什麼是民族振興社會進步的基石
民族振興社會進步的基石是:教育。教育是提高國民素質、促進人全面發展的根本途徑,公民素質是民族素質的基礎,是綜合國力的一個重要組成部分,提高公民素質,就要靠基礎教育。
教育是一種有目的、有組織、有計劃、系統地傳授知識和技術規範等的社會活動。
教育的根本價值,是給國家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠實守 ...
為什麼說教育是民族振興的基石
1、教育是民族振興、社會進步的基石,是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑,寄託著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教。優先發展教育、提高教育現代化水平,對實現全面建設小康社會奮鬥目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國傢俱有決定性意義。教育是國計,也是民生,教育是今天,更是明天;
2、教育 ...
民族振興的基石是
胡錦濤同志在黨的十七大報告中提出,“教育是民族振興的基石”,這一論斷,反映了在當今社會中教育越來越重要這一客觀現實,是我黨理論與時俱進的具體表現。
當今世界,科技日新月異,社會迅猛發展。人類社會已經從農業時代、工業時代走出來,正在邁向知識經濟新時代。在知識經濟時代,教育所能發揮的作用也將越來越大。從當 ...
韓非子論政治與社會的關係
首先,韓非子認為君臣、夫婦乃至父子之間的交往都是以私利至上的,是彼此相互利用的。其中君臣之間尤其如此。君主要小心保持其威嚴與權勢,君主的利益處處與社會民眾的利益相沖突。知臣主之異利者王,以為同者劫,與共事者殺。(韓非子·八經)其次,對社會治理有益還是無益的標準只能看能不能耕戰,耕可以富國,戰可以強兵,富國 ...
陳佔彪:傳統文化缺位與社會危機
中國傳統文化-古琴
近年來,重新意識到傳統文化的價值,並有意識地推動傳統文化的復興,已成為學界、官方和民間的共識。傳統文化復興的“必要性”蘊涵在長期以來與傳統文化缺失相關的三大社會危機之中:從文化安全層面看,面臨著開放社會中文化的“失傳”和“失守”問題;從精神慰藉層面看,面臨著物質社會中精神的“ ...
測你與社會脫節的程度
不願意和陌生人說話?不想再與舊朋友聯絡?當你出現上述狀況的時候,你可能已經已經接近社交恐懼症。在這個忙碌的社會里,每個人的心理或多或少都會出現亞健康的情況,而你離社交恐懼還有多遠呢。
測試開始:
剛跟你分手的情人,竟然跟你的好友陷入熱戀,這時你心裡會想什麼?
A 我真是瞎了眼,兩個都給我 ...