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以感謝老師為話題的題目

以感謝老師為話題的題目

  1、教師的春風,日日沐我心。

  2、一位好老師,勝過萬卷書。

  3、鶴髮銀絲映日月,丹心熱血沃新花。

  4、一日為師,終身為父。

  5、片言之賜,皆我師也。

  6、辛勤的園丁。

  7、桃李滿天下,春暉遍四方。

  8、高潔師生情。

  9、感恩老師。

  10、我眼中的最美教師。

以感謝對手為題造三個排比句

  以感謝對手為題的排比句如下:

  1、我們應感謝對手,是他們給了我面臨挑戰的機會;我們應感謝對手,是他們給了我經歷挫折的磨練;我們應感謝對手,是他們讓我更清楚的認識了世界。

  2、感謝對手,沒有他就沒有我努力拼搏的目標,沒有他就沒有我勇敢前進的動力,沒有他就沒有我克服困難的勇氣。

  3、感謝對手,因為他磨練了我的心志;感謝對手,因為他增進了我的見識;感謝對手,因為他教導了我應自立;感謝對手,因為他強化了我的能力;感謝對手,因為他助長了我的智慧;感謝對手,因為他覺醒了我的自

以中國面孔為話題的作文

  1、中國的面孔在發生變化,從那個曾經是個半殖民地半封建的國家,到現在成為一個被世界各國尊重的國家,中國的變化之大。

  2、1949年新中國成立,改變了我國半殖民地半封建社會的國家性質,使我國成為一個具有獨立主權的國家。中國人民再也不用受外國資本主義和本國封建主義的壓迫,中國的面貌煥然一新。這時的中國,呈現出過去從未出現過的新的面孔,那是一種幸福的面孔。

  3、“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。”很形象的比喻1987年改革開放以後新中國的面貌。在新中國成立至改革開放以前,中國的經濟非常的落後,甚至有些地方連溫飽都難以解決。在改革開放以後,人民的生產積極性提高了,整個社會的面貌發生了翻天覆地的變化,這時的中國,呈現出了一副新的面孔,那是一種快樂的面孔。

  4、“一方有難,八方支援。”在2008年汶川大地震時,面對這種災難,中國人沒有屈服,沒有被嚇倒。全國各界人士紛紛的捐款、捐物,還有的人去災區,救助那些被困的人,幫助災區人民度過難關。這時的中國,呈現出一幅新的面孔,那是一種團結的面孔。

  5、“重水復疑無路,柳暗花明又一村。”2008年的世界性經濟大危機,中國也受到影響,有許多人都失去了工作,人民的生活水平有所下降。面對這樣的困境,中國人並沒有因此垮掉,我國政府採取積極措施,應對經濟危機。得到了人民的好評,這時的中國,呈現出一副的面孔,那是一種智慧的面孔。

  6、在今天21世紀的中國,中國主席胡錦濤書記,被美國的某雜誌評為最有影響力的人物。胡錦濤總書記的排名超過了奧巴馬。再出訪法國時,法國總統史無前例的到機場迎接並全程陪同,規格之高,國際罕見。這時的中國,呈現出一種新的面孔,那是一種自尊的面孔。

  7、隨著國家的發展,經濟的進步,我們國家的綜合實力在逐步的增強,同時在國際上又有很大的影響力。相信,在今後的發展中,我們國家還會有新的面孔呈現,那些面孔是屬於我們中國人獨有的。


擺渡自己話題的作文600字

  1、人生就像一條湍急的小流,我們每個人都是在湍急的流水中擺渡。有些人面對流水,放棄了自己,在流水中隨波逐流,最終被流水打翻,消失在人生的溪水中;而另一些人面對險惡的流水時沒有放棄自己,而是勇於在河流之上擺渡,最終度過了湍急的河段,擺渡出了精彩的人生。   2、擺渡人生,需要有魄氣,有勇敢之心。長風破浪會有 ...

感謝對手題開頭可以寫排比句

  以感謝對手為題開頭可以寫排比句。具體如下:   1、感謝對手,是他們給了我面臨挑戰的機會;感謝對手,是他們給了我經歷挫折的磨練;感謝對手,是他們讓我更清楚的認識了世界。   2、感謝對手,沒有他就沒有我努力拼搏的目標,沒有他就沒有我勇敢前進的動力,沒有他就沒有我克服困難的勇氣。   3、感謝對手,因為他磨 ...

磨難話題題目

  以磨難為話題的題目有:   1、成長需要磨難;   2、磨難給我帶來快樂;   3、受盡磨難的蝴蝶;   4、少年的磨難;   5、歷經磨難的成長;   6、磨難讓生命充滿魅力;   7、失敗也是一種磨難;   8、感謝父母讓我經受磨難;   9、人生多磨難;   10、體驗磨難才會爬的更高。 ...

眼界話題求有特色的題目

  眼界   這一作文題目寫作範圍比較寬泛,且時代性很強。審題時,應化大為小,化抽象為具體。   下列情況屬符合題意:   (1)可採用組詞造句法立意。如“拓寬眼界”、“放開眼界”、“眼界決定境界”、“眼界決定世界”等。   (2)從“眼界”這個詞語的本義出發,進行引申分析立意。“眼界”指所見事物的範圍,由此 ...

傾聽話題用什麼題目

  傾聽不是簡單地用耳朵來聽,它也是一門藝術。傾聽屬於有效溝通的必要部分,以求思想達成一致和感情的通暢。狹義的傾聽是指憑助聽覺器官接受言語資訊,進而透過思維活動達到認知、理解的全過程,廣義的傾聽包括文字交流等方式,其主體者是聽者,而傾訴的主體者是訴說者,兩者一唱一和有排解矛盾或者宣洩感情等優點。   可供選擇 ...

冬至話題的作文(精選7篇)

  以冬至為話題的作文1   我是一包糯米粉,冬至到了,家家戶戶都會把我做成好吃又玲瓏可愛的湯圓。   我來到了一個小朋友的家,她的爸爸媽媽在把我調成麵糊,把我和水混在一起攪拌均勻,左搓又搓。他用了九牛二虎之力才把我揉好。這時,小朋友把我掰了一小塊下來,放了一粒甜滋滋的糖,我見著都想流口水,可她沒捏攏我,就把 ...

慶新年題目的作文(通用6篇)

  以慶新年為題目的作文1   自從學校放寒假後,我就一直待在家裡,整天數著還有幾天就過年了。奶奶見我整天在倒計時,笑著說:“這孩子,就盼著過年呢。”是啊,在我們家鄉,每逢迎新年,大人小孩的臉上都洋溢著笑。因為是那習俗,才使我們這樣的歡喜。   說說迎新年吧,看那家家戶戶的門上貼滿大紅的年畫,牆上掛著一對一對 ...