作為幼兒園教師加強文學修養如何加強如何做

　　作為幼兒園教師加強文學修養如何加強這樣做：

　　1、其實素養就是你人格的一部分，也可以理解成你氣質的一部分，所謂人格和氣質可以狹義的理解成就是一種習慣！文學的學習要循序漸進，由淺入深，可以先選擇一些有指導性意義的書籍，然後按照他教給你的辦法，一點點養成一種習慣。記敘，說明，議論，是文學常用的技巧，可以先學習這些技法，有一定基礎之後你才會判斷，2、然後是散文，小說。小說就比較的綜合了，因為小說可以包含跟文學有關的各種內容！詩詞是文學的高峰，高度凝練的文化，要讀詩，學詩，但是沒有必要特意的背詩！理解了，明白了，自然就記住了，這樣的記住才把別人的東西變成自己的。

　　1、教師要堅持專業化成長，知識經濟最大的特點就是知識的不斷創新，教師專業成長是知識經濟時代的特點與需要，是提高教師職業及社會地位的需要，是教師生命價值的需要。

　　2、教師要塑造自己的良好人格形象，要加強業務知識的學習和提高教研能力，提高自己的學術形象。

　　3、教師要熱愛幼兒，尊重幼兒，要愛崗敬業，無私奉獻。熱愛並尊重每一個幼兒，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。魯迅先生說過：“教育是植根於愛的”。教師的愛不同於父母或家人的愛，而是一種更為博大的愛。

　　4、教師要以身作則，為人師表。幼兒教師不僅是素質教育的實施者，同時又是幼兒學習、模仿的物件，教師的人格特徵、言行舉止、心理健康狀態以及對待幼兒的態度，直接影響著幼兒發展。因此，教師的示範作用比口頭說教更有效。

　　總之，教師道德具有鮮明的時代特徵，作為教師要不斷與時俱進，堅持教育創新，不斷更新觀念，加強師德。

　　1、教師應該熱愛教育事業，樹立忠誠教育，教書育人的信念，這種信念源自於對現代教育的性質、地位和功能的深刻理解上，取決於教師正確的人生觀、世界觀以及價值取向確立；

　　2、教師應該熱愛學生，熱愛教育事業是一種理想與情感，愛生才是實施教育的基本觸發點和著力點，愛是教育的基本要素，愛生不僅是教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛；

　　3、教師應當勤奮學習，走在時代和學生髮展的前頭，教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產品生產的勞動者，因之必須有真才實學。