元宵感悟怎麼寫小學生

　　1、我聽大人們說：“每年過元宵節的時候，大街小巷都會張燈結綵、人山人海，大家都會熱熱鬧鬧地過元宵。有人在吃湯圓，有人在舞獅，還有人在看花燈……”想到這些，我恨不得一下子穿越到元宵節去。

　　2、 可是，等到的只有異常冷清的大街，是大人們騙了我們嗎?哦，原來不是呀，是那可恨的新型冠狀病毒惹的禍，把美好的元宵節偷走了。它是由野生動物傳播的，一些貪吃的人，吃了可愛的小動物，所以病毒傳染到了他們身上，病毒太可恨了，造成了那麼嚴重的人員傷亡，可我們卻無能為力。它還不讓我們開開心心地去上學，只好在家預習知識，看不見朋友們燦爛的笑容，我難過極了。我們還好，可“白衣天使”們卻無法與家人團員，他們守在自己的崗位上，每天都在跟病毒奮戰。現在病毒已經散發到全世界，我們能做的只有宅在家中，不為祖國添麻煩。

　　3、 一天早晨，年邁的爺爺在家裡看關於病毒的新聞，我也一起跟著看。當看到病毒會害死人時，我心一冷：這麼嚴重，會不會治不好它?一會兒的功夫，電視上就傳來國家正在加速研製抑制病毒配方，並取得一定成果的好訊息，我心一暖：“白衣天使”們加油!我們雖然不能幫助你們，但我們會和你們一起奮鬥!為了祖國，農民有的捐米，有的捐菜，名人們捐錢，有的多，有的少，但都是一份愛心。作為普通人，我們為了不給祖國添麻煩，就在家裡做運動，例如：騎腳踏車、散步、跳繩……多喝水、多運動、少出門、少聚會、少湊熱鬧，我們全家都在行動。

　　4、雖然元宵已經被偷走，但是仍舊祝大家元宵節快樂。“白衣天使”加油!武漢加油!中國加油!我們和大家一起抵抗病毒!

　　1、自我性格簡述，首先先對自己的性格進行描述，例如：我是一個開朗活潑的女孩，面對生活積極樂觀，有活力；

　　2、能力和特長，描述自己擅長的技能，例如：我喜歡鋼琴，並在市區的比賽中獲得了第一名；

　　3、愛好描述，例如：我愛交朋友，喜歡和朋友們一起做拼圖。

　　1、家長可結合孩子自身的學習特點，學校的教學進度、教學反饋情況、日常學習生活等方面來向老師提出建議。

　　2、建議老師多與孩子交流溝通，培養孩子對老師的信任感。這樣當孩子在學習和學校生活遇到困難時更願意尋求老師的幫助。

　　3、注重對孩子表達能力的培養。現代生活對於表達能力的要求越來越高，所以表達能力要從娃娃抓起，老師應該鼓勵孩子多表達。

　　4、建議老師設立家長群，及時反饋孩子的在校情況。

　　5、建議老師注重培養孩子課外閱讀的習慣。