兒童思維的特點是什麼

　　人們在工作、學習、生活中每逢遇到問題，總要"想一想"，這種"想"，就是思維。無論是學生的學習活動，還是人類的一切發明創造活動，都離不開思維，思維能力是學習能力的核心。

　　前運算階段的兒童思維特點

　　兒童學習一種語言開始持續到大約2歲至7歲被稱為前運算階段，在這個階段，兒童透過語言、模仿、想象、符號遊戲和符號繪畫來發展符號化的表徵圖式。他們的知識仍然在很大程度上取決於自身的知覺。在這個階段，兒童具有表現思維、有運用符號的能力、其智力活動處於表象水平、思維不可逆、以自我為中心等思維特點。

　　兒童的表象思維是受控於右腦的反射結果幀及反射結果的總結，此時的思維停留在事物表面。此階段的兒童智力也停留在表象階段，沒有深層次的認識，但思維能力的訓練是一種有目的、有計劃、有系統的教育活動，後天的教育與訓練對兒童的思維能力的影響很深。

　　1、兒童思維的特點是具體形象思維。

　　2、具體形象思維主要表現在學前期，即透過對物體的感知，逐步認識事物的屬性;創造性思維。不墨守成規，奇異、求變，能夠創造性地提出問題這是兒童階段的思維特點，家長要加以引導培養;模仿思維。

　　3、孩子喜歡模仿這是天生的，他們會密切地觀察和模仿家長、老師，以他們的行為舉止為榜樣。

　　具體形象思維。具體形象思維主要表現在學前期，即透過對物體的感知，逐步認識事物的屬性;創造性思維。不墨守成規，奇異、求變，能夠創造性地提出問題這是兒童階段的思維特點，家長要加以引導培養;模仿思維。孩子喜歡模仿這是天生的，他們會密切地觀察和模仿家長、老師，以他們的行為舉止為榜樣。

　　兒童思維的特點是什麼

　　1、具體形象思維。這是三至六歲幼兒思維的主要形式，具有具體形象性，即離開具體形象事物就不能進行思維活動，透過對物體的感知，逐步認識事物的屬性。

　　2、創造性思維。不墨守成規，奇異、求變，能夠創造性地提出問題這是兒童階段的思維特點，家長要加以引導培養，要加以保護孩子的好奇心。

　　3、模仿思維。孩子喜歡模仿這是天生的，他們會密切地觀察和模仿家長、老師，以他們的行為舉止為榜樣，所以家長在家裡一定要多注意自己的言行，給孩子樹立好榜樣。