1、學制區別，本科市場營銷學制4至5年，專科市場營銷2至3年；
2、學位區別，大學本科可申請學士學位，大學專科沒有學位；
3、培養方向區別，本科市場營銷重視理論教育，專科市場營銷重視於實踐教育；
4、高考錄取分數線區別，本科市場營銷錄取分數會比專科市場營銷的錄取分數要高。
1、學制區別，本科市場營銷學制4至5年，專科市場營銷2至3年；
2、學位區別，大學本科可申請學士學位，大學專科沒有學位；
3、培養方向區別，本科市場營銷重視理論教育，專科市場營銷重視於實踐教育；
4、高考錄取分數線區別，本科市場營銷錄取分數會比專科市場營銷的錄取分數要高。
1、本科和全日制本科的本質區別在於全日制本科是全日在校學習的本科，相較於一般本科，更正規，學歷更受認可。
2、自考本科是我國基本高等教育制度之一，自考文憑效力與個人的努力程度相關，成績合格後由主考學校和高等教育自學考試委員會聯合頒發大學畢業證書，國家承認學歷，符合條件者由主考大學授予學士學位。
3、全日制本科是指普通高中畢業生透過高考被本科學校錄取，進入學校進行全日制學習，畢業時取得相應的學歷與學位的形式。其認可度最高。全日制一般指學習時間上的一種分類。全日在校學習的學校，稱為全日制學校，學生全天在校上課，以教學為主。區別於業餘、函授、自考等學習形式的學校。
辦學模式不同。專科：入口是學生，出口主要是技能型應用型高等人才。教學質量控制體系在校內，開放辦學程度要求不高，國際化程度較低。本科：入口有學生、科研專案，出口則有學生理論普及，實踐較少，對外開放度較高，社會影響力強。
教學目標不同。專科：培養具有某種專業知識和技能的中、高階人才，講授是以“夠用為度”、“實用為本”。本科：培養較紮實地掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高階人才。
職能結構不同。專科：以教學、實踐為主要職能。本科：以教學、科研、成果轉化與產業服務為主要職能。
知識結構不同。專科：比較側重“做什麼”和“怎麼做”，集中於改造認識世界的範疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。本科：比較側重“什麼”和“為什麼”，集中於認識世界的範疇，是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統一。
學科專業不同。專科：以面向行業或本地區為主，專業覆蓋面較窄，數量較少，社會適應性專業。本科：以面向行業，面向大經濟區域為主，專業覆蓋面較寬，數量較多，社會綜合適應性寬廣。
師資結構不同。專科：碩士學位為主體，教師以教學為主要任務，對教師的評價主要依賴教學效果，“雙師型”教師倍受青睞，有影響的學科帶頭人較多。本科：碩士佔較高比例，教師既要教學也要承擔科研任務，教學能力和科研能力是教師的評價主要依據，有影響的學科帶頭人較一般。