1、經濟和社會形勢的複雜化對學生政治意識和世界觀的影響：
市場經濟的運作形態將使大學生的平權意識和民主訴求更加強烈，經濟的全球化和國際交流的日益廣泛將對他們的祖國歸屬感和政治信念提出挑戰，利益驅動機制和競爭意識使大學生的人生觀更具個性化和功利性，傳統道德觀受到嚴峻挑戰；
2、開放教育市場，辦學主體的多元化對學校辦學方向和學生思想觀念的影響：
有助於彌補教育資源不足，引進現代教育觀念，有利於吸收國外先進的科技文化資訊和教育思想、教學方法，增進了解，但中外師生人際交往中將產生價值觀的互動作用和碰撞；
3、文化產品、服務的多樣化對傳統文化和大學生的思維方式和個性品質的影響：
有助於吸收和借鑑世界文明的精華，西方文化藉助於科技和資訊科技而產生的強勢地位將對民族文化價值觀形成“打壓”態勢，對主旋律形成干擾，並弱化民族的道德素質四、資訊科技的現代化對大學生認知、心態和行為方式的影響。
1、經濟和社會形勢的複雜化對學生政治意識和世界觀的影響。
（1）市場經濟的運作形態將使大學生的平權意識和民主訴求更加強烈，經濟的全球化和國際交流的日益廣泛將對他們的祖國歸屬感和政治信念提出挑戰。
（2）利益驅動機制和競爭意識使大學生的人生觀更具個性化和功利性，傳統道德觀受到嚴峻挑戰。
2、開放教育市場，辦學主體的多元化對學校辦學方向和學生思想觀念的影響。
（1） 外資介入教育市場，有助於彌補教育資源不足，引進現代教育觀念，但對堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向提出嚴峻的挑戰。
（2）有利於吸收國外先進的科技文化資訊和教育思想、教學方法，增進了解，但中外師生人際交往中將產生價值觀的互動作用和碰撞。
3、文化產品、服務的多樣化對傳統文化和大學生的思維方式和個性品質的影響。
（1）有助於吸收和借鑑世界文明的精華，但西方文化的廣泛傳播也將在一定程度上強化大學生對傳統文化的排斥感，並改變人們的情感表達和思維方式。
（2）西方文化藉助於科技和資訊科技而產生的強勢地位將對民族文化價值觀形成“打壓”態勢，對主旋律形成干擾，並弱化民族的道德素質。
4、資訊科技的現代化對大學生認知、心態和行為方式的影響。
（1）網路有可能成為人們資訊主要來源之一，大學生的資訊擁有量大，對教師的權威提出挑戰，也對資訊的處理能力提出更高的要求。
（2）網路的開放性和互動性擴充套件了大學生的人際溝通渠道，改變了青少年的娛樂方式，電子交往和電子娛樂也對人的自制與自律品質提出更高要求。
《新勞動法》對大學生就業的影響：
1、《新勞動法》強化了企業訂立勞動合同的義務，對勞動合同的訂立及違約金的認定做出了更為明確而具體的規定，打用人單位不簽訂勞動合同或大量簽訂短期勞動合同的投機做法，防止大學生無緣無故被辭退。
2、限制了試用期的具體期限、約定次數及試用期內勞動合同的解除條件，規定了試用期的勞動報酬相應的社會福利，防止大學生被虛假利益欺騙。
3、對“竟業限制”合同條款的適用主體、業務範圍、限制期地域限制、補償金和違約責任做了明確規定。高校畢業生是高新技