第一件事：魯迅先生的課,讓我受到很大的教育。表現了魯迅先生熱愛祖國,他教導學生以“愛祖國”為中心進行創作。
第二件事：魯迅先生“耳上夾鉛筆”是為了改講義的錯別字。表現了魯迅先生教學上嚴肅認真、一絲不苟的態度.
第三件事：魯迅先生非常自然地在路邊攤站著吃飯。表現了魯迅先生和人民平起平坐，不驕傲，和人民打成一片，為人民做貢獻。
1、完壁歸趙
2、澠池之會
3、負荊請罪
故事情節：戰國時趙國舍人藺相如奉命出使秦國，不辱使命，完璧歸趙,所以封了上大夫，又陪同趙王赴秦王設下的澠池會，使趙王免受侮辱。為表彰藺相如的功勞，趙王封藺相如為上卿。老將廉頗居功自傲，對此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國家大事為重，始終忍讓。後廉頗終於醒悟，向藺相如負荊請罪。將相和好，共同輔國，國家無恙 。
《將相和》這出故事宣揚的是：海納百川，有容乃大，將相和，平天下。
《故鄉的蘆葦》主要寫了吹蘆葉哨、折蘆葉船、捉紡織娘。全文用輕鬆細膩的筆法娓娓訴說著童年的歡樂和熱愛故鄉的情感，描寫了故鄉樸實無華的蘆葦多而美，主題鮮明，生動感人。
文章採用了先敘述後抒情的寫法，首先用清麗脫俗的語言描寫了故鄉樸實無華的蘆葦多而美的特點。接著自然而然地引發了對兒時與蘆葦有關趣事的回憶，透 ...
《為中華之崛起而讀書》寫的三件事分別是：
1、作者疑惑中華不振；
2、作者約同學闖入租界探明究竟；
3、作者真切感受中華不振，並立下宏志為了中華之崛起而讀書。
《為中華之崛起而讀書》寫的是作者少年時耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父 ...
1、第一件事：魯迅先生的課，讓我受到很大的教育。
表現了魯迅先生熱愛祖國，他教導學生以“愛祖國”為中心進行創作。
2、第二件事：魯迅先生“耳上夾鉛筆”是為了改講義的錯別字。
表現了魯迅先生教學上嚴肅認真，一絲不苟的態度。
3、第三件事：魯迅先生非常自然地在路邊攤站著吃飯。
表現了魯迅先 ...
故鄉的蘆葦寫了：吹蘆葉哨；折蘆葉船；捉紡織娘。文章採用了先敘述後抒情的寫法，用清麗脫俗的語言描寫了故鄉樸實無華的蘆葦多而美的特點，抒發了對兒時生活的追憶之情以及對自己家鄉懷念之情。全文用輕鬆細膩的筆法娓娓訴說著童年的歡樂和熱愛故鄉的情感，主題鮮明，生動感人。 ...
1、 聽鄉村雲雀和麻雀的叫聲。
2、賞劉天華的《空山鳥語》。
3、遊武漢東湖邊的鳥語林。
這篇文章表達了表達了作者愛鳥，護鳥的思想感情，同時也讚美了家鄉鳥語花香，人鳥和諧的美好環境。這是一篇非常優美的散文，敘述了作者愛鳥，愛看鳥兒那美麗的矯健的身姿，愛聽它們的歌聲和軟語，透過長期的與鳥兒交流， ...
第一件：觀蚊成鶴；
第二件：神遊山林；
第三件：觀蟲鬥，鞭逐蛤蟆。
《童趣》節選自清代文學家沈復作品《浮生六記閒情記趣》，文章透過描寫兒時觀察蚊飛，觀察花臺草木，驅打蛤蟆表現了作者天真活潑，好奇心強的物外之趣。
創作背景：《童趣》節選自《浮生六記》，是沈復的一部自傳體散文作品，是一篇帶有抒 ...
梅蘭芳蓄鬚寫了拒絕播音登臺、避港拒演、蓄鬚拒演三件事。在香港的時間裡，梅蘭芳為了避免暴露行蹤，很少出門露面，會在家裡練太極、讀報紙或者是畫畫。這段避難的時光，是梅蘭芳在抗日期間最為輕鬆的時間。但是讓其痛苦的是，日本又佔領了香港，如果再次被發現，梅蘭芳知道自己將十分的危險，於是梅蘭芳開始留鬍子，不再唱戲也不 ...