函授是成人教育的一種形式,一般是普通高校使用此形式,透過在學校駐地外的省設立函授點的形式,招生外省考生,函授與遠端網路教育很象。實際上,按照教育部的要求,今後遠端網路與函授要逐步合一。函授的教學方式一般是透過網路傳送輔導文章、作業、也定期在函授點進行面授輔導。電大首先是一所成人院校,在這一層面上,它也參加成人高考的錄取。同時,這幾年電大也開發了很多新的教學形式,比如電大的開放教育和遠端網路教育。成考和函授的含金量是一樣的,都是國家承認學歷的。
函授是成人教育的一種形式,一般是普通高校使用此形式,透過在學校駐地外的省設立函授點的形式,招生外省考生,函授與遠端網路教育很象。實際上,按照教育部的要求,今後遠端網路與函授要逐步合一。函授的教學方式一般是透過網路傳送輔導文章、作業、也定期在函授點進行面授輔導。電大首先是一所成人院校,在這一層面上,它也參加成人高考的錄取。同時,這幾年電大也開發了很多新的教學形式,比如電大的開放教育和遠端網路教育。成考和函授的含金量是一樣的,都是國家承認學歷的。
傳統教育培訓以理論的講授為主,教師比較主動。而體驗式培訓倡導的理念是,學員是學習的主體,學員的經驗是學習的重要資源,學習的提供者關鍵是給學員創造一種情景,在這個情景當中,使學員能把過去工作當中的經驗煥發出來,在老師的帶領下,在一定層面上得到總結、提升和整合。透過活動、體驗的方式來達到學習的目的,而不是透過理論灌輸的方法。這是二者的根本區別。
1、肩袖和插肩袖的區別在本質上:肩袖和插肩袖並不屬於同一種物體。
2、插肩袖是衣服中袖子型別的一種叫法,是衣服的袖子的裁片是和肩膀上相連。
3、肩袖又叫旋轉袖,是包繞在肱骨頭周圍的一組肌腱合體。肩袖由岡上肌、岡下肌、小圓肌、肩胛下肌的肌腱組成,附著於肱骨大結節和肱骨解剖頸的邊緣,其面與關節囊緊密相連,外面為三角肌下滑囊。其環繞肱骨頭的上端,可將肱骨頭納入關節盂,使關節穩定,協助肩關節外展,且有旋轉功能。
4、因此,二者並不屬於同一種物體,並無可比性。