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刑訴法直接原則的要求是怎樣的

刑訴法直接原則的要求是怎樣的

  《刑事訴訟法》對直接證據原則的要求:根據《刑事訴訟法》第五十五條規定,對一切案件的判處都要重證據,重調查研究,不輕信口供。只有被告人供述,沒有其他證據的,不能認定被告人有罪和處以刑罰;沒有被告人供述,證據確實、充分的,可以認定被告人有罪和處以刑罰。證據確實、充分,應當符合以下條件:

  (一)定罪量刑的事實都有證據證明;

  (二)據以定案的證據均經法定程式查證屬實;

  (三)綜合全案證據,對所認定事實已排除合理懷疑。

樂教勤業原則要求教師做到

  1、熱愛教育工作,把教育工作當成崇高的事業來追求。工作的心態決定著工作的狀態和職業幸福感的高低。教師要有對事業的執著追求,鍾愛自己所從事的工作,才會在工作中感受到無窮的快樂和幸福。工作不是謀生的手段,更是自身價值的體現;

  2、勤業精業,勇於探索。教師承擔者培育後代,推動社會承前啟後、繼往開來向前發展的重任,教師應當有較高的人文素養和藝術修養,以淵博的知識,高尚的道德水準和修養去影響和教育學生,展現學高為師的風範和良好形象;

  3、淡泊名利,志存高遠。要求教師忠誠於黨和人民的教育事業,深刻認識自己所從事的工作對國家社會主義現代化事業和民族未來產生重要的影響,以高度負責的事業心和責任感,認真做好教書育人工作。志存高遠,要求教師做到淡泊名利,只有淡泊名利才能靜心教書,只有志存高遠才會潛心育人,只有淡泊名利、志存高遠,才能集中精力研究教育教學方法,千方百計提高教學質量。

刑訴法基本原則包括哪些

  刑訴法基本原則包括:

  1、偵查權、檢察權、審判權由專門機關依法行使;

  2、人民法院、人民檢察院依法獨立行使職權;

  3、依靠群眾;

  4、以事實為根據,以法律為準繩;

  5、對於一切公民,在適用法律上一律平等;

  6、人民法院、人民檢察院、公安機關分工負責、互相配合、互相制約、互相監督;

  7、人民檢察院依法對刑事訴訟實行法律監督。

  【法律依據】

  根據《刑事訴訟法》第六條,人民法院、人民檢察院和公安機關進行刑事訴訟,必須依靠群眾,必須以事實為根據,以法律為準繩。


選用包裝材料應遵循哪些原則要求

  包裝材料的選擇要根據產品自身的特性來決定,並以科學性、經濟環保為基本原則。   選用包裝材料應遵循的原則要求:   第一,以產品需求為依據。結合商品特點,如商品的形態,是否具有腐蝕性和揮發性以及是否需要避光儲存等進行取材;   第二,考慮商品的檔次。高檔商品或精密儀器的包裝材料應高度注意美觀和效能優良,中 ...

刑訴法案例審判的原則是怎樣的

  新刑訴法案例審判的原則是,對於依法應當公開審判的案件,人民法院在開庭審理前,必須在法律規定的期間,採取適當方式、方法向社會公佈將要審理的案件的案由、被告人的姓名及開庭的時間和地點。   【法律依據】   根據《刑事訴訟法》第五條,人民法院依照法律規定獨立行使審判權,人民檢察院依照法律規定獨立行使檢察權,不 ...

協作履行原則要求是什麼

  協作履行原則是指在合同履行過程中,雙方當事人應互助合作共同完成合同義務的原則。合同是雙方民事法律行為,不僅僅是債務人一方的事情,債務人實施給付,需要債權人積極配合受領給付,才能達到合同目的。由於在合同履行的過程中,債務人比債權人更多地應受誠實信用、適當履行等原則的約束,   協作履行原則具有以下幾個方面的 ...

新時代黨的建設總要求的根本原則

  1、堅持和加強黨的全面領導,堅持黨要管黨、全面從嚴治黨,以加強黨的長期執政能力建設、先進性和純潔性建設為主線,以黨的政治建設為統領,以堅定理想信念宗旨為根基。   2、以調動全黨積極性、主動性、創造性為著力點,全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設,把制度建設貫穿其中,深入推進反腐敗 ...

溝通的原則要求有哪些

  溝通的原則和要求有:目的明確和事先計劃原則、資訊明確的原則、及時的原則、合理使用非正式溝通的原則等。   溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程,以求思想達成一致和感情的通暢。溝通的資訊流表達:資訊時間域流--記憶;資訊空間域流--宿原;資訊時空域流--傳播。 ...

會計修訂性慣例要求原則是什麼

  1、謹慎性原則:又稱穩健性原則,或稱保守主義。要求會計人員對某些經濟業務或會計事項存在不同會計處理方法和程式可供選擇時,在不影響合理選擇的前提下,以儘可能選用一種不虛增利潤和誇大所有者權益的會計處理方法和程式進行會計處理,要求合理核算可能發生的損失和費用。   2、重要性原則:指在會計核算過程中對經濟業務 ...

鞏固性教學原則的基本要求是什麼

  鞏固性原則:是指教學要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和技能,長久地保持在記憶中,能根據需要迅速再現出來,以利知識技能的運用。   基本要求:   1、在理解的基礎上鞏固。   2、合理組織複習,教會學生記憶的方法。   3、在擴充,改組和運用知識的過程中鞏固知識。 ...