1、初一總分850考的分數佔總分數比例的80%~90%就算優秀了，大概680~765的樣子。
2、相對教育比較發達的地區，可能只能上一個比較中等的高中，相對教育比較落後的地區就可以上重點高中，這就是地域差異帶來的不公平性。
3、但反過來想，如果在教育比較發達地區上了一個重點高中，你可能壓力會比較大，學習成績一直靠後的話，會打擊自己學習的積極性，如果上一個中等水平的高中，以你的優勢，你可能成績一直保持在前列，會激發自己學習的積極性，高考可能會考的比重點高中的學生都要好的多。
1、初一總分850考的分數佔總分數比例的80%~90%就算優秀了，大概680~765的樣子。
2、相對教育比較發達的地區，可能只能上一個比較中等的高中，相對教育比較落後的地區就可以上重點高中，這就是地域差異帶來的不公平性。
3、但反過來想，如果在教育比較發達地區上了一個重點高中，你可能壓力會比較大，學習成績一直靠後的話，會打擊自己學習的積極性，如果上一個中等水平的高中，以你的優勢，你可能成績一直保持在前列，會激發自己學習的積極性，高考可能會考的比重點高中的學生都要好的多。
1、初一總分850考的分數佔總分數比例的80%~90%就算優秀了，大概680~765的樣子。
2、相對教育比較發達的地區，可能只能上一個比較中等的高中，相對教育比較落後的地區就可以上重點高中，這就是地域差異帶來的不公平性。
3、但反過來想，如果在教育比較發達地區上了一個重點高中，你可能壓力會比較大，學習成績一直靠後的話，會打擊自己學習的積極性，如果上一個中等水平的高中，以你的優勢，你可能成績一直保持在前列，會激發自己學習的積極性，高考可能會考的比重點高中的學生都要好的多。
1、初一總分750是優秀.
2、語文，數學，英語滿分150分，130分以上算優秀。
3、歷史，政治，生物，地理滿分100分，90分以上算優秀。
4、秘訣一：找漏洞、補漏洞。書中提出在預習時找漏洞。我素來不重視預習，一節數學課就幾個知識點，遇到講解幾何定理，學生課前就將其背誦下來，課堂上讓學生歸納定理，如果學生流利的背出來，太順了，給人感覺不自然。
5、秘訣二：多做題不等於提高分數，只有多補漏洞，才能提高分數。題目千千萬是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點，如果已經掌握了，就沒有必要再做了。學生應該把時間放在補漏洞上，預習也要引起高度重視。
6、秘訣三：不要輕易放過一道錯題。對於學生錯誤的習題，教師會講評一遍，學生更正一遍之後就了事，但這種態度是不正確的。從哪裡倒下就在哪裡爬起來，“錯題是個寶，天天少不了，每天都在找，積累為大考。”