初中數學什麼是加權平均數

　　加權平均值：即將各數值乘以相應的權數，然後加總求和得到總體值，再除以總的單位數。加權平均值的大小不僅取決於總體中各單位的數值的大小，而且取決於各數值出現的次數，由於各數值出現的次數對其在平均數中的影響起著權衡輕重的作用，因此叫做權數。

　　1、《中華一題》：從新教材和新課標出發，貫穿最新的教學理念，密切關注命題趨向，全面提升綜合能力。欄目設計靈活，習題選材經典，內容緊扣教材並體現時代氣息，題目設計合理，題型新穎多樣，答案解析詳細，便於師生使用。本叢書在裝幀設計上體現了知識性、趣味性、專業性的設計理念，有著濃厚的人文色彩，有利於啟迪學生的創新思維；

　　2、《輕巧奪冠》：書本與課時安排緊密配合，與教材知識無縫對接，按照老師授課的課時安排訓練，是許多老師把這本書作為課堂練習或給學生布置課後作業的指定資料。在編排上循序漸進地將基礎知

　　精心制定計劃，牢固掌握基礎知識和基本技能。學生在複習過程中應該圍繞新課標規定的內容和系統化的知識要點，精心編定複習計劃。學生應做到:

　　1、對基本概念、法則、公式、定理不僅要能正確敘述，而且要能靈活應用;

　　2、對課本後練習題必須逐題過關;

　　3、每章節後面的複習題，要能一題不漏地獨立完成。

　　知識點系統化，解題方法系統化.透過歸類，對比複習，分塊練習與綜合練習交叉進行，使自己真正掌握教材中所學習的內容。具體應該做到:

　　1、知道常見題型的解題方法;

　　2、重視這些題目中蘊含的數學思想方法;

　　3、關注近年中考中的新題型。

　　注意適量練習，解題方法系統化。這個階段，學生除了重視課本中的重點章節外，主要還應以練習為主，充分發揮自己的主體作用。可以以章節綜合習題和體現系統知識為主的綜合練習題為主，從中查缺補漏，鞏固複習成效，達到自我完善的目的。