1、孰為汝多知乎：誰說你的知識淵博呢？
2、唯大王與群臣孰計議之：只有大王您和大臣們全面成熟的商議計劃議這個問題。
3、人非生而行之者，孰能無惑：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？
4、孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎：誰知道這搜刮老百姓的毒害比這毒蛇還要可怕呢！
5、吾與徐公孰美：我和徐公相比，誰更美麗？
1、忠之屬也,可以一戰。出自《左傳·莊公十年 曹劌論戰》
2、土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。出自晉· 陶淵明《桃花源記》
3、徒屬皆曰:“敬受命”。出自《史記·陳涉世家》
4、常有高猿長嘯,屬引悽異。出自《水經注·江水 三峽》
5、屬予作文以記之。出自宋· 范仲淹《岳陽樓記》
6、神情與蘇、黃不屬。出自明· 魏學洢《核舟記》。
1、表並列關係。《論積貯疏》：“苟粟多而財有餘。‘’
2、表相承關係。《扁鵲見蔡桓公》：“扁鵲望桓侯而還走。”
3、表示遞進關係。《勸學》：“君子愽學而日參省乎已。‘’
4、錶轉折關係。《餚之戰》：“吾見師出，而不見其入也。”
⒌表修飾關係。《勸學》：“吾嘗終日而思矣。"
一、用作助詞 。
1、“所”字經常用在動詞、動賓片語或形容詞之前。
2、“所”用在動詞前，後面再加上“者”構成“所者”格式，譯法與不加“者”同。
3、“所”用在介詞“以，從、為、由”等之前，構成名詞性的“所”字結構，一般可充當主語、賓語或判斷句的謂語，可分別表示行為動作發生的人物、處所、原因以 ...
文言文中的“而”字不可以表示目的關係。
文言文中的“而”可作連詞，表並列、遞進、承接、轉折、假設、因果、修飾等關係，還可以表示時間、方位、範圍的界限。
文言文中的“而”字可以作代詞，通“爾”，你、你的，也可以作助詞，表感嘆、疑問語氣或作表時間的副詞的詞尾，同時還可以作動詞，如、像。 ...
1、告訴。如“請往謂項王。”
2、說。“所謂鞠躬盡力，死而後已。”
3、認為。“予謂菊，花之隱逸者也。”
4、說的是。“太守謂誰。” ...
文言文中含知的句子介紹如下：
1、王如知此，則無望民之多於鄰國也。
2、五音不知，安能調琴？
3、如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。
4、湖熟有吾故舊三千餘人，昨來相知，剋期響集。
5、死而有知，其幾何離；其無知，悲不幾時，而不悲者無窮期矣。
6、父母之年，不可不 ...
1、回頭看，泛指看，顧名思義；
2、照顧，關心，注意，及、忌、慮、念、恤、全、問、惜；
3、商店或服務行業稱來買貨物或要求服務的客人，即顧客；
4、拜訪，如三顧茅廬；
5、文言連詞，但，“兵不在多，用之何如耳”；
6、文言連詞，反而、卻。“足反居上，居下”；
7、古同“僱”，酬；
...
以字在文言文中有11種意思，具體展示如下：
1、用，拿，把，將，例如以一當十；
2、依然，順，按照，例如物以類聚；
3、因為，例如勿以善小而不為；
4、在，於，一般指時日，例如子厚以元和十四年十一月八日卒，年四十七；
5、目的在於，例如以儆效尤；
6、文言連詞，與文言文中而的用法相 ...
括，包括；含有。《過秦論》：“囊括四海之意。”；含，包含；含有。《圖畫》：“而於面之中仍含有體之感覺者，為圖畫。”；包，包含，含有。《過秦論》：“席捲天下，包舉宇內。”；具，具有；含有。《核舟記》：“罔不因勢像形，各具情態。”；涵，包含，含有。《木蘭花慢·席上送孫仲固帥興元》：“正江涵秋影雁初飛。”。 ...