考前複習需要提前一個月就開始複習。具體方法如下：
1、需要記憶的東西每天都要進行背誦，如果數量過多可以分週期迴圈記憶；
2、理學科目要多看課本和參考書，理解公式和例題，多練習習題；
3、文學科目需要每天記憶基礎知識，複習語法；
4、開卷考試的科目需要每天多加熟悉課本；
5、每天養成良好的學習習慣，上課認真聽講，認真完成老師佈置的練習題。
考前複習需要提前一個月就開始複習。具體方法如下：
1、需要記憶的東西每天都要進行背誦，如果數量過多可以分週期迴圈記憶；
2、理學科目要多看課本和參考書，理解公式和例題，多練習習題；
3、文學科目需要每天記憶基礎知識，複習語法；
4、開卷考試的科目需要每天多加熟悉課本；
5、每天養成良好的學習習慣，上課認真聽講，認真完成老師佈置的練習題。
1、題海拾貝法：在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設計比較精巧，可以從中選出具有典型性、靈活性、實用性的小題進行訓練，比如：古詩詞的理解性背誦、文學知識、口語交際、修辭方法、語病修改等。利用課前幾分鐘採用競答的方式進行提問，這樣，學生有興趣，精力集中，能起到較好的鞏固知識的作用，同時，查漏補缺，彌補了不足。更重要的是，讓學生接觸一些中招試題，可以明確中招試題的命題意向，撐握中招試題的解題思路和技能，為參加中招考試作好心理上和技能上的準備。
2、文林擷英法：從課本中選取一些重點課文，利用早讀的時間，要求背誦的背誦，不要求背誦的要反覆讀，重新領悟、鞏固文章的主題思想和寫作特點以及學習重點;每週從課外至少選一篇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語言、構思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而促進寫作能力的提高。
3、分類訓練法：複習過程中，教師是主導，學生是主體，訓練是主線，這應該作為複習的原則。複習的過程，其實就是訓練的過程。這裡的“訓練”是廣義的訓練，包括聽、說、讀、寫、背，狹義的訓練理解為就是做習題，做習題是必要的，透過做習題來驗證、反饋，達到鞏固知識與提高能力的目的。由於語文知識的龐雜，各類習題放在一塊訓練耗時費力，效果不佳，可以採取分類訓練的方法，同類的試題集中在一起，便於比較鑑別和記憶掌握。
分項複習：
1、生字：閱讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義；
2、古詩文默寫：應該認真地背誦，正確規範地書寫；
3、綜合性學習活動：把本學期的綜合性學習內容做整理，梳理出老師平時強調的知識點；
4、文學常識：找出本冊書的重要作者，掌握其“名字、時間、評價、作品”等方面的內容；
5、名著閱讀：在閱讀原著的基礎上梳理出短文中的知識點，並牢記；
6、現代文閱讀：主要為課內部分，選取課文的重點段，溫習學習時的課文批註；
7、文言文閱讀：注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解，能概括出全文和每段的大意。