科學探究型、定量探究型、定性探究型。
科學探究指實驗者在不知曉實驗結果的前提下，透過自己實驗、探索、分析、研究得出結論，從而形成科學概念的一種認知活動。
定量研究是與定性研究相對的概念，要考察和研究事物的量，就得用數學的工具對事物進行數量的分析，這就叫定量的研究，也稱量化研究，是社會科學領域的一種基本研究正規化，也是科學研究的重要步驟和方法之一。
定性研究是與定量研究相對的概念，也稱質化研究，是社會科學領域的一種基本研究正規化，也是科學研究的重要步驟和方法之一。
科學探究型、定量探究型、定性探究型。
科學探究指實驗者在不知曉實驗結果的前提下，透過自己實驗、探索、分析、研究得出結論，從而形成科學概念的一種認知活動。
定量研究是與定性研究相對的概念，要考察和研究事物的量，就得用數學的工具對事物進行數量的分析，這就叫定量的研究，也稱量化研究，是社會科學領域的一種基本研究正規化，也是科學研究的重要步驟和方法之一。
定性研究是與定量研究相對的概念，也稱質化研究，是社會科學領域的一種基本研究正規化，也是科學研究的重要步驟和方法之一。
主要有三個實驗：
1、是奧斯特實驗:電生磁，即電流的周圍存在磁場，也就是電流的磁效應，應用是通電螺線管、電磁鐵，有鐵芯的螺線管，而電磁鐵的應用又有電磁起重機、電磁繼電器、揚聲器等；
2、是法拉第實驗：磁生電，又稱電磁感應現象，其應用是發電機、動圈式話筒，麥克風、變壓器；
3、是通電導體在磁場中受力運動，其應用是電動機。
初中物理用到轉換法的實驗有以下幾個。
測不規則石塊的體積實驗。將石塊體積轉換成測排開水的體積進行測量。測曲線的長短的實驗。將曲線長度轉換成細棉線的長度進行測量。在測量滑動摩擦力實驗。將摩擦力轉換成測拉力的大小進行測量。測硬幣的直徑實驗。將硬幣直徑轉換成測刻度尺的長度進行測量。在磁場的存在的實驗。透過磁場的效應進行證明磁場的存在。研究電熱與電流，電阻的因素實驗。將電熱的多少轉換成液柱上升的高度進行測量。研究電功與何種因素有關的實驗。將電功的多少轉換成砝碼上升的高度進行測量。