時間是一位可愛的戀人,對你是多麼的愛慕傾心,每分每秒都在叮囑;勞動、創造、別虛度了一生。
懶惰象生鏽一樣,比操勞更能消耗身體;經常用的鑰匙,總是亮閃閃的。
好事總是需要時間,不付出大量的心血和勞動是做不成大事的。想吃核桃,就是得首先咬開堅硬的果殼。
人人好公,則天下太平;人人營私,則天下大亂。
天下興亡,匹夫有責。
時間是一位可愛的戀人,對你是多麼的愛慕傾心,每分每秒都在叮囑;勞動、創造、別虛度了一生。
懶惰象生鏽一樣,比操勞更能消耗身體;經常用的鑰匙,總是亮閃閃的。
好事總是需要時間,不付出大量的心血和勞動是做不成大事的。想吃核桃,就是得首先咬開堅硬的果殼。
人人好公,則天下太平;人人營私,則天下大亂。
天下興亡,匹夫有責。
1、背誦所學課本。
教材中出現的文章,都是專家學者根據初中階段的邏輯思維和知識水平而選擇的,多讀、多記、多背能夠快速增強語感,同時記住一些可以套用的段落或者句子。
在熟讀、熟記的基礎之上,可以模仿作者的文風來自己寫文章,包括主題、立意、段落結構、結尾、寫作手法等等。
2、注意觀察。
如果寫作文能夠培養一個人的觀察能力,多觀察的人才有內容,有素材可寫,有了題材那麼自己下筆如有神,寫起來一點都不費力了,輕輕鬆鬆完成文章創作。
3、多做筆記。
單靠觀察是不行的,每個人的記憶力不同,而且我們都有忘記的時候,多做筆記可以吧忘記的複習,溫故而知新,如果你把自己所見所聞的不及時的記錄下來,那麼待到你寫東西的時候想不起來忘記了,也是無法下手的 。
1、字數三四五
這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句,而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的,像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數,建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句,孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。
如某學生的原文:“高高的綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那麼清楚,很挺拔的樣子。”經指導後改成:“草綠了,高了,散發著清香。一根一根,看得清清楚楚,很挺拔的樣子。”是不是很有節奏感?
2、一秒鐘的事寫三百字
還是針對作文寫不長的一種技巧訓練:用三百字來描寫1秒鐘內發生的事。如關於破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字:只見某某縱身一跳,一下子飛過橫杆,新的校運會紀錄誕生了!
怎麼變成三百字?可以有條理地加上動作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯想:往屆校運會有人挑戰失敗,平時如何一次次練習等等;還可以加上細節來充實,起跳前如何與同學們進行眼神交流,成功後同學如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習,學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎?
3、寫想不出現“想”
遇到描寫心理活動時,這樣的句子已經被孩子們寫濫:“我腦子裡跳出兩個小人,一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎麼寫?常用的就是“我心想”。如某學生寫:“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想:天哪!這該怎麼辦呢?”
按照“寫想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三個字如何?“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎麼辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。