藍色沉澱在初中通常意味著Cu(OH)2沉澱。因為生成產物中有氫氧根,所以反應物中一定也有氫氧根。因此反應式可以為XOH+CUY==Cu(OH)2沉澱+XY。X為金屬離子,Y為酸根離子。因為XY無色,所以X可以排除鐵離子,亞鐵離子等。
組織學上用普魯士藍來檢測生物組織中的二價鐵du離子,酸性溶液中反應不溶的藍色顏料,被稱為滕氏藍。檢測三價鐵離子時使用的則是亞鐵氰化鉀,也生成不溶的藍色顏料,稱為普魯士藍。研究表明滕氏藍與普魯士藍是同一物質,顏色略有不同是因為製備方法等的不同而導致的。
大學化學裡面也有些寶藍色的反應,比如三水合氯化3,7-雙(二甲氨基)吩噻嗪-5-鎓顯色反應。
1、AgCl(氯化銀),BaSO4 (硫酸鋇),CaCO3(碳酸鈣),BaCO3 (碳酸鋇),Al(OH)3(氫氧化鋁),Mg(OH)2(氫氧化鎂),Cu(OH)2(氫氧化銅)、,Fe(OH)3(氫氧化鐵)。氯化銀和硫酸鋇不溶於酸,其它六大沉澱都溶於酸。
2、從液相中產生一個可分離的固相的過程,或是從過飽和溶液中析出的難溶物質。沉澱作用表示一個新的凝結相的形成過程,或由於加入沉澱劑使某些離子成為難溶化合物而沉積的過程。產生沉澱的化學反應稱為沉澱反應。
1、Cu(OH)2是藍色沉澱。
2、氫氧化銅是一種無機物,分子式為Cu(OH)2,乾粉末呈現藍色粉末或晶體,微毒,常用作分析試劑,還用於醫藥、農藥等。可作為催化劑、媒染劑、顏料、飼料新增劑、紙張染色劑、游泳池消毒劑等。同時還屬於弱氧化劑。
3、氫氧化銅是一種藍色絮狀沉澱,難溶於水,受熱分解,微顯兩性,溶於酸、氨水和氰化鈉,易溶於鹼性甘油溶液中,受熱至60-80℃變暗,溫度再高分解為黑色氧化銅和水。
1、AgCl(氯化銀),BaSO4(硫酸鋇),CaCO3(碳酸鈣),BaCO3(碳酸鋇),Al(OH)3(氫氧化鋁),Mg(OH)2(氫氧化鎂),Cu(OH)2(氫氧化銅)、,Fe(OH)3(氫氧化鐵)。氯化銀和硫酸鋇不溶於酸,其它六大沉澱都溶於酸。
2、從液相中產生一個可分離的固相的過程,或是從過飽 ...
1、初中的知識相對淺顯,重視知識的結果。高中則更重視知識內在聯絡和其形成過程,要求學生在理解記憶的基礎上掌握知識的來龍去脈,對所學知識要融會貫通,對學生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求。
2、高中數學內容抽象性、理論性更強,尤其在高一代數中,首先碰到的是理論性很強的函式,使一些初中數學很好的學生難以 ...
一、勿忘我
勿忘我的花瓣是淡藍色的,它代表著一份真摯並且深沉的愛,不能被忘記的愛。它比較的喜歡陽光,喜歡相對乾燥一點的環境,所以在養殖時要注意一下。
二、藍星花
藍星花會在早上開花,但是一到下午就會完全的凋零,它的花朵的直徑比較的小,顯得非常的玲瓏可愛。它喜歡陽光、喜歡溫暖的環境,如果是養護的 ...
有《朝花夕拾》《 羊脂球 》《 項鍊 》 《西遊記》《伊索寓言》《魯濱遜漂流記》《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛遊記》《駱駝祥子》《童年》等等。
《朝花夕拾》創作於1926年,是魯迅所寫的唯一的一部回憶性的散文集,原名《舊事重提》,後由魯迅改為《朝花夕拾》,此文集作為“回憶的記事”,多側面地反映 ...
1、地理素養的總構成要素。
地理知識、地理方法、地理能力、地理態度、地理情感等,其要素之間相互影響、相互聯絡。
2、地理科學素養、地理人文素養和地理技術素養。
地理素養是一個複合性概念,是一個統一的整體。任何一種尺度的劃分都會破壞地理素養的整體結構。但為了說明問題的方便,筆者依據地理素養的內容 ...
1、控制變數法:滑動摩擦力的大小與哪些因素有關;壓力的作用效果與哪些因素有關;影響液體壓強大小的因素;影響物體動能和重力勢能的大小的主要因素;物體吸收或放出熱量的多少與哪些因素有關;透過導體的電流與電壓和電阻的關係;電流產生的熱量多少與哪些因素有關,影響電磁鐵磁性強弱的主要因素等;
2、轉換法:研究電 ...
1、黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還。王昌齡《從軍行七首·其四》
2、落紅不是無情物,化作春泥更護花。龔自珍《己亥雜詩·其五》
3、人生自古誰無死?留取丹心照汗青。文天祥《過零丁洋》
4、商女不知亡國恨,隔江猶唱後庭花。杜牧《泊秦淮》
5、樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風大散關。陸游《書憤五首·其一 ...