初二語文閱讀理解技巧

　　1、關於議論文的解題技巧。關於議論文，初中生要做的第一步就是要明確文章的論點，也就是要找到作者看法的完整表述內容。論點在全文中來看實驗，是一定能統領全文、明確中心思想。而把握了全文的論點，再把補充和證明中心論點的分論點找出來，對分析論點有很好的幫助，而學生做題時就會起到事半功倍的效果。

　　2、關於說明文的解題技巧。說明文也是在初中階段的語文考試中常見的考試形式，很多人對於這一型別不是很明白，其實就是有事物、事理說明之分，而這種文章一般從標題中就可以找到要說的物件；但有一點要注意的是，這類文章一般是在開頭結尾中進行總結，學生一定要找準總結的句子。孩子們需要掌握下面這幾種常見的說明方法，比如下定義、舉例子、列數字、分類別等等，都是學生應熟練理解的內容。

　　3、關於基礎知識。技巧需要掌握，但很多閱讀理解的題對學生的基礎知識考察會較多，學生應掌握文章中的描寫作用，比如景物描寫會產生渲染氣氛、烘托人（物）心以及推動情節發展的作用；同時還具有表現人物性格和反映作品主題的作用；而題目的作用主要是概括內容和提示主題並且提供線索的作用。進行閱讀理解題解答時，要對基礎知識掌握熟練，這也是獲得基礎分的主要因素。

　　1、要注意養成良好的閱讀心理。

　　閱讀時要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。造成大腦皮層的優勢興奮中心。切不可一遇到幾個生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。心理學家告訴我們，任何恐慌，過分緊張的情緒都會形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此，遇到困難一定要從容不迫，心無旁騖。這樣才能對所讀的文章印象清晰，理解深刻。

　　2、要提高視讀的速度。

　　考閱讀理解，從另一個方面來說，考的是考試速度，慢讀是不行的。因此做閱讀理解時，要注意培養自己快速閱讀的習慣。閱讀時眼球總是不斷地移動——停頓——移動著。理解是在“眼停”的瞬間進行的。我們要使眼停的時間相對增加，就要擴大視讀的廣度，把逐詞逐句的點式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，並且把看到的東西迅速報告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在個別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個別難懂的詞句可以根據上下文和構詞法去猜測，去推斷。

　　3、閱讀時要注意培養語感。

　　所謂語感是指人們對語言中詞語搭配及句型結構的熟練程度。語感好的人，理解力就強，視讀的速度就快。閱讀時要留心詞語的搭配，即慣用法，必要時可用筆劃一劃或記下來。讀完每一篇文章，都應總結歸納一下，積累了多少單詞，慣用法和句型，這樣語感自然就會好起來。

　　4、讀完一篇文章後，要回味一番對文章的段落結構，中心思想，人物事件，論點論據要做到心中有數。

　　對不清楚的地方可以再看幾次。要留心關鍵詞句，注意弦外之音。對文章的評價分析，一定要堅持“詞不離句，句不離篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意願去想當然。切記：一想當然，就會出錯。

　　1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。

　　2、文章表達了作者什麼樣的思想感情？一般作者的情感可以從文章的字裡行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

　　3、概括文章主旨。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

　　4、文中劃線句子運用了什麼表達方式？有什麼作用？如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩，引起讀者的興趣。

　　5、比較閱讀理解。有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀，對於這種型別的題目，我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較。