劃分課文的自然段的方法有哪些?

　　小學語文課文的寫作方法有很多，比如：表達方式、修辭手法、表現手法。

　　表達方式常見的有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說明；修辭手法種類也有很多,常見的有：比喻、誇張、對偶、擬人、排比、設問、反問；常見的表現手法有：聯想、想像、象徵、對比、襯托、正面側面描寫、虛實結合、直抒胸臆、借景抒情、融情於景。

　　理解課文內容的方法有：抓住重點詞理解法課、抓住重點句理解法、抓住重點段法課等。課文中抓住起概括作用的詞語，再經過分析就能正確理解課文的內容，能夠很好的增加讀者對於文章的理解。

　　課文指教科書中的正文，區別於註釋和習題等，一般在語文或地理中出現。英語，有對話和短文。最早在南朝梁國劉勰的《文心雕龍·指瑕》出現。

　　1、按事情發展順序分段：適用於什麼種類的文章，在寫人記事的文章裡，為了寫的清楚、明白， 總要交代起因、經過和結果。按照事情發展順序分段，就是從文章中找出哪兒是起因，哪兒是經過，哪兒是結果，並把每一部分劃分一個意義段。

　　2、按事物的幾方面分段：適用於什麼文章，有的文章為了介紹清楚事物，往往用了好些材料，從幾個方面表現它的中心。這樣就可以按照所述的幾方面來分段。在分段以後，可以把內容相同的方面劃分為一段。 適用於說明文，要說明某一種東西的文章。

　　3、按時間順序分段：適用於哪種文章有的文章是按照時間先後順序寫的。在敘述內容時，往往用一些表示時間順序的詞語或句子，找出這些語句，就可以劃分段落。這種分段方法適用於時間順序十分清楚的記敘文， 一眼就能看出時間詞語很多，時間變化很清楚。

　　4、按照地點變換分段：適用於什麼型別的文章：有的文章，隨著故事情節的展開，故事的地點發生了變化。這時就按地點變換給文章分段。訪問記、參觀記和遊記，多用這種分段的方法。 適用於寫景的文章，尤其是寫參觀或遊覽的文 章。這種文章的地點變化十分的清楚。

　　5、按照總分結構分段：適用於哪些種類的文章 有的文章，在開頭先總的概括介紹一下要寫的內容，然後再一一敘述事情，最後又進行總結。 這就是總起分述總結的文章，可以按照總分結構的方法分段。 適用於按“總分總”和“活動前-----活動時-----活動後”這種順序進行寫作的文章。