1、整個故事的背景、情節都和雷雨有關，故事的高潮、悲劇的發生都集中在雷電交加的狂風暴雨之夜。可以這樣說，“雷雨”是整個作品的自然環境。
2、作者以雷雨象徵作品的社會環境，告訴人們，在中國半殖民地半封建的沉悶抑鬱的空氣裡，一場改變現實的雷雨即將來臨。
3、作者透過封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾衝突，反映了正在醞釀社會大變動的20年代的中國社會現實。
國家安全工作應當堅持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依託，維護各領域國家安全，構建國家安全體系，走中國特色國家安全道路。
推動媒體融合發展要以中央主要媒體為龍頭。
媒體：
一詞來源於拉丁語“Medius”，音譯為媒介，意為兩者之間。媒體是指傳播資訊的媒介。
它是指人藉助用來傳遞資訊與獲取資訊的工具、渠道、載體、中介物或技術手段。也可以把媒體看作為實現資訊從資訊源傳遞到受信者的一切技術手段。
媒體有兩層含義：
一是承載資訊的物體，二是指儲存、呈現、處理、傳遞資訊的實體。
愛遊戲,是幼兒的天性。高爾基曾說過:“兒童透過遊戲，非常簡單，非常容易地去認識周圍的世界”。
遊戲是一種符合幼兒身心發展要求的快樂而自主的活動，它具有自主性、趣味性、虛構性、社會性和具體實踐性等特點。遊戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，促進其智力、語言等各種能力的發展。所以遊戲是幼兒普遍喜愛的活動，也是最適 ...
1、從教育目的層面上認識遊戲活動的教育價值。幼兒可促進幼兒身心各方面的發展，其核心是幼兒主體性的發展，遊戲是發展幼兒主體性的適宜途徑。
2、從遊戲與幼兒學習的關係上認識遊戲的價值。遊戲是適合幼兒發展水平的學習方式，是幼兒主要的學習方式之一。
3、從遊戲與幼兒園教學關係上認識遊戲的價值.遊戲是幼兒園 ...
因為萌芽是本文的線索。
這個線索貫穿全文，文章的情節發展都緊密的圍繞著這個線索，用萌芽做標題還應為文中兩段相同的故事，不同的結局都是以萌芽決定的。文章的中心思想也於萌芽這個極具兒童化的詞所關聯極具象徵意義，就好比兩個孩子的夢，都在種子階段，而小男孩的夢在父親管制下，就如那盆被暴力所損毀的而沒有萌芽的葡 ...
建設生態文明要以資源環境承載能力為基礎。生態文明是人類文明發展的一個新的階段，即工業文明之後的文明形態。生態文明是人類遵循人、自然、社會和諧發展這一客觀規律而取得的物質與精神成果的總和。
從人與自然和諧的角度，吸收十八大成果的定義是：生態文明是人類為保護和建設美好生態環境而取得的物質成果、精神成果和制 ...
《風箏》被編入魯迅的散文詩集《野草》，文章講述的是小時候不許小兄弟放風箏，不準兄弟弄這種“沒出息的玩藝”，行為十分粗暴。等到明白遊戲之於兒童的意義，魯迅醒悟過來，自己當年的行徑，簡直是“對於精神的虐殺”。雖然事隔久遠，魯迅還是一心想補過，然而小兄弟卻全然忘卻，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。 這篇散文中 ...
並不需要。
速寫可以為素描打基礎，可以考慮先學速寫。 速寫顧名思義是一種快速的寫生方法。速寫是中國原創詞彙，屬於素描的一種。 速寫同素描一樣，不但是造型藝術的基礎，也是一種獨立的藝術形式。 速寫在美術的學科中而言是一種快速的寫生技法。例如在做建築的時候，需要先設計一個建築的輪廓，速寫是草圖的意思。隨著 ...
反腐倡廉教育重點如下：
1、進行理想信念和宗旨教育，使黨員幹部樹立全心全意為人民服務的思想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀和政績觀；
2、進行思想道德和紀律教育，不斷提高道德修養和紀律意識，嚴守各項廉政紀律；
3、進行黨的優良傳統教育，在黨員幹部中間樹立長期艱苦奮鬥的思想，做 ...