勞動報酬是勞動者付出體力或腦力勞動所得的對價，體現的是勞動者創造的社會價值。
勞動報酬總額由六個部分組成：
(1)計時工資；
(2)計件工資；
(3)獎金；
(4)津貼和補貼；
(5)加班加點工資；
(6)特殊情況下支付的工資。
【法律依據】
《關於工資總額組成的規定》第四條，工資總額由下列六個部分組成：
(一)計時工資；
(二)計件工資；
(三)獎金；
(四)津貼和補貼；
(五)加班加點工資；
(六)特殊情況下支付的工資。
勞動報酬是勞動者付出體力或腦力勞動所得的對價，體現的是勞動者創造的社會價值。
勞動報酬總額由六個部分組成：
(1)計時工資；
(2)計件工資；
(3)獎金；
(4)津貼和補貼；
(5)加班加點工資；
(6)特殊情況下支付的工資。
【法律依據】
《關於工資總額組成的規定》第四條，工資總額由下列六個部分組成：
(一)計時工資；
(二)計件工資；
(三)獎金；
(四)津貼和補貼；
(五)加班加點工資；
(六)特殊情況下支付的工資。
根據《關於工資總額組成的規定》第四條，工資總額由下列六個部分組成：
(一)計時工資；
(二)計件工資；
(三)獎金；
(四)津貼和補貼；
(五)加班加點工資；
(六)特殊情況下支付的工資。
在城市中學條件比較好的，應逐步做到按不同年級有計劃地進行勞動技術教育。如各年級可結合有關課程的教學，勞動課程包括開設植物栽培（花草、果樹、蔬菜、菌藻、藥用植物的栽培管理）、動物飼養（家禽家畜、實驗動物、觀賞動物等的飼養管理）、木工（鋸、刨、鑿等基本技術）、金工（車、鉗等）、電工（簡單照明線路安裝）、無線電技術、烹飪、縫紉、編織等勞動技術專案，使學生了解基本生產原理和工藝過程，初步學會使用一定的勞動工具。
農村中學一般以農業生產技術教育為主，如土壤、肥料、育種、作物及果樹栽培，家禽家畜飼養等。有條件的，也可以進行一些為農村生產、生活服務的工業或服務性勞動技術教育，如農用機械維修、電機維修、電工、木工、泥瓦工、手工藝勞動、縫紉等。