譯文：使小樹成材需要很長的時間，而培養一個人才則需要的更多時間。
解釋：比喻培養人才是長久之計，也表示培養人才很不容易。
出處：《管子·權修》
原文：一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體、喻詞和喻體。本體表示被比喻的事物，喻詞表示比喻關係的詞語，喻體表示打比方的事物。
鵝毛般的大雪隨風飄揚這句話，大雪是本體，鵝毛是喻體，般的是喻詞。有了比喻句所有的特徵。
比喻中的暗喻，雖然沒有明顯的比喻詞，但是仍然是比喻。
本體與喻體相似點，不一定要是形體上的相似，老師與園丁的相似處在於都為培育“幼苗”而辛勤工作，對於園丁，所謂的幼苗即為確定的植物，而對於老師則是學生，這便是兩者的相似點。比喻不一定要是不同事物的，而重要的是形神上的相似此外，有人提到的擬人，我覺得並不成立，擬人是一種模擬，即原本出於人的動作、神情等，以非人的物來完成。擬人並不是相像，而是模仿。
本句採用了擬人的手法，是擬人句。
比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物，比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關係的詞語）和喻體（打比方的事物），這句話缺少喻體，不是比喻句。
擬人句，是把某件東西比喻成與人相同，根據想象將物當做人來敘述或描 ...
把小貓的鬍鬚跟針比，形容小貓的鬍鬚如同針一樣細。
比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體：被比喻的事物、喻詞：表示比喻關係的詞語、喻體：打比方的事物。
比喻的作用：
1、比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。
2、比喻把一些不好想象 ...
比喻句，是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：被比喻的事物是本體、比喻關係的詞語是喻詞和打比方的事物是喻體。
“小船像月兒”這句話中，小船是本體，月兒是喻體，本體是小船和喻體是月兒的形狀相似，將本體小船比作喻體月兒，故為比喻句。 ...
比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體、喻詞和喻體。比喻句，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個很平常的東西說得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體 ...
比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關係的詞語）和喻體（打比方的事物）。
分類：一般有本體、喻體和比喻片語成，又有明喻、暗喻、借喻之分。
作用：
比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。比喻能把一些不好想 ...
春秋時期政治家管仲任齊國丞相40多年，幫助齊桓公在經濟、政治、軍事等方面進行改革，使齊國成為“春秋五霸”之首。他的人才觀是：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”
管仲，姬姓，管氏，名夷吾，諡曰“敬仲”，漢族，中國春秋時期齊國潁上（今安徽潁上）人，史稱管子。春秋時期齊國著名的 ...
1、食堂開飯時，全校同學像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團。
2、敵機逃竄了，我們的飛機緊緊追在後面，像猛虎追豺狼一樣，一前一後。
3、像鵝毛、像棉絮的大雪紛紛降落了下來。
4、運動員像離弦的箭一般向終點跑去。
5、北極星橡盞指路燈一樣掛在天空。
6、岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面 ...