古詩賞析答題技巧

　　在初三語文考試大綱中，明確規定古詩文賞析佔有一定的分值。為了確保這類題目的分值不丟分，初三語文古詩賞析答題技巧有哪些呢？

　　認真通讀古詩文。在通讀的時候，一邊看，一邊初步掌握詩文的大概內容。

　　古詩中如果有註解、作者介紹，一定要認真閱讀。因為這些東西往往包含很重要的東西，在解題時可能會運用到。

　　對設定的題目要認真進行閱讀、理解。對這些題目，要抓住關鍵的資訊進行理解。

　　對古詩文在心裡進行翻譯，翻譯要儘量做到貼切。如果碰到難一點的地方，可以跳過去，儘量能夠把握詩文的中心內容。

　　緊扣把握的詩文中心意思來答題，用閱讀掌握的重要資訊來指導答題。

　　答題之後，要儘量仔細檢查，確保答題正確。

　　1、解答時要抓住詩歌中關鍵詞語來點評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內涵。值得提醒的是分析時要結合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。

　　2、答案不要求統一，要掌握常見的鑑賞評價的角度：能指出寫景特點（如景物的色彩、近景遠景的結合等）或採用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動形象等，並且還要說出表達了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。

　　3、要用一句話概括詩歌形象的特點，並根據所描繪的形象特點及作家的風格（豪放、婉約、沉鬱頓挫）來推斷詩人的情感態度。初中階段所學詩歌情感大體可分為：離別思念、愛國思鄉、友情、愛情、熱愛大自然、關心民生等。

　　1、解答時要抓住詩歌中關鍵詞語來點評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內涵。值得提醒的是分析時要結合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。

　　2、答案不要求統一，要掌握常見的鑑賞評價的角度：能指出寫景特點（如景物的色彩、近景遠景的結合等）或採用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動形象等，並且還要說出表達了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。

　　3、要用一句話概括詩歌形象的特點，並根據所描繪的形象特點及作家的風格（豪放、婉約、沉鬱頓挫）來推斷詩人的情感態度。初中階段所學詩歌情感大體可分為：離別思念、愛國思鄉、友情、愛情、熱愛大自然、關心民生等。