君主立憲制也稱"有限君主制"，是相對於君主專制的一種國家體制，可分為二元制君主立憲制和議會制君主立憲制。
基本原則是君主立憲是在保留君主制的前提下，透過立憲，樹立人民主權、限制君主權力、實現事務上的共和主義理想但不採共和政體。
1、以右為尊，前述桌席的安排，已述及尊右的原則，席次的安排、亦以右為尊，左為卑。
2、故如男女主人並座，則男左女右，以右為大。
3、如席設兩桌，男女主人分開主持，則以右桌為大。
4、賓客席次的安排亦然，即以男女主人右側為大，左側為小。
5、職位或地位高者為尊，高者座上席，依職位高低，即官階高低定位，不能逾越。
6、職位或地位相同，則必須依官職傳統習慣定位。
1、“教書育人”是教師最基本的職責，即教師不僅要給學生傳授知識技能，更要教育學生做人，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生健康發展。
2、教育是培養人的活動，教師要對人進行全方面的培養，使受教育者在德、智、體等方面得到全面發展。
3、《教育法》明確提出“教育是履行教育職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業的建設者和接班人，提高民族素質的使命。”
4、教書育人是教師的神聖職責。社會主義教育就是要為社會主義經濟建設服務，培養優秀的建設者。教師處在教學第一線，只有盡力教書、盡心育人，才能完成歷史賦予的使命。
5、努力提升自己的政治、業務素質。“教育者必須先受教育”，積極透過參加培訓、向同事請教、觀摩及研討提升自身的綜合素質，達到承擔教書育人的基本要求。
6、增強自身的育人意識，寓育人於教學中。認真設計每個教學環節，從備課、講課、練習等都積極主動啟迪學生的上進心，調動學生學習的積極性，引導學生做課堂的主人。
7、為人師表，言傳身教。積極從“學品”“人品”“師品”三方面為學生樹立正面積極的榜樣，做到善於學習、尊重他人、愛護學生。
心理危機干預的原則如下：一、迅速確定要干預的問題；二、必須有其家人或朋友參加危機干預；三、鼓勵自信，不要讓當事者產生依賴心；四、把心理危機作為心理問題處理，而不要作為疾病進行處理。心理危機是指由於突然遭受嚴重災難、重大生活事件或精神壓力，使生活狀況發生明顯的變化，尤其是出現了用現有的生活條件版和經驗難以克 ...
婚姻法的基本原則是婚姻法的立法指導思想，也是婚姻法的基本精神、婚姻法操作、執行的基本原則。它貫穿婚姻家庭法的始終，集中體現了以婚姻家庭為主要內容的婚姻家庭制度的本質和特徵。婚姻從表現上看，是男女兩性的生理結合;從本質上看，是男女的一種特點的社會結合。
步驟/方法1實行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻 ...
配送是指在經濟合理區域範圍內，根據客戶要求，對物品進行揀選、加工、包裝、分割、組配等作業，並按時送達指定地點的物流活動。 配送是物流中一種特殊的、綜合的活動形式，是商流與物流緊密結合，包含了商流活動和物流活動，也包含了物流中若干功能要素的一種形式。
配送的基本原則：
1、配送提供的是物流服務，因此 ...
行政強制的基本原則：
行政強制法定原則：依法強制執行的原則；依法即時強制的原則；依法進行行政調查的原則。行政強制公開、公正原則。行政強制與預防相結合的原則。行政強制與說服教育相結合的原則。行政強制比例原則和適當原則。行政強制保護當事人合法權益的原則。行政強制效率原則。行政強制協助執行原則。 ...
英國君主立憲制是君主制、貴族制與民主制三者融為一體的混合物。
英國君主立憲制，是1688年政變後在英國建立起來的國家政體，也稱議會君主制，屬資產階級民主制政體型別。
英國資產階級革命確立的君主立憲政體大大削弱了國王的權力，議會及政府逐步掌握了治理國家的權力，這種政治體制雖然有其歷史侷限性，但它結束 ...
1、尊重公眾原則。公關禮儀最根本的原則就是對公眾的尊敬。公共關係工作的物件是公眾，只有尊重公眾，才能很好地與公眾溝通，贏得公眾的理解、信任和支援，達到組織的公關目標。
2、公平對等原則。追求和嚮往平等，是任何人都有的一種共同的人性要求。在公關工作中平等地對待一切公眾，是搞好公關工作的基本前提。
人 ...
中國憲法法律的基本原則是：
1、黨的領導原則，是中國特色社會主義事業的領導核心；
2、人民主權原則，主權是國家的最高權力；
3、人權保障原則，人權是人作為人享有和應當享有的基本權利；
4、法治原則，是按照法律治理國家、管理社會、規範行為；
5、民主集中制原則，是集中全黨全國人民集體智慧 ...