“君舟民水”是孔子提出的,荀子加以發展,意思是古代的君主就像船,老百姓就像是水,水可以載舟,也可以覆舟,隱含的意思是老百姓可以扶持你做君主,也可以推翻君主。以此告誡統治者要仁民愛民。
出自於《孔子家語·六本》:“孔子曰:舟非水不行,水入舟則沒;君非民不治,民犯上則傾。是故君子不可不嚴也,小人不可不整一也。”《荀子·王制》:“君者,舟也;庶人者,水也。水則載舟,水則覆舟。”
1、“民貴君輕”是孟子提出的社會政治思想。
2、孟子提出了“民為貴,君為輕,社稷次之”的主張。意為從天下國家的立場來看,民是基礎,是根本,民比君更加重要。是孟子仁政學說的核心。具有民本主義色彩,對中國後世的思想家有極大的影響。
民無信不立是孔子提出的觀點,意思是一個國家不能得到老百姓的信任就要垮掉。引申出人沒有信用就沒有立足之地的意思。從這句話,還可以看出誠信的重要性。
如果你想要在這個世界上得到人們的信賴與支援,就必須以誠待人,以信交友,否則縱使你有過人的天賦,也會寸步難行。如今在我們的生活中,每天都會受到一些對自己學習也是對誠信的考驗。
它包括兩層含義:
一是要從信用取信於人;
二是對他人要給予信任。只有忠誠者實,誠懇待人,才會取得信任;只有講信用,你才會有信譽。民無信而不立。做人,首先是要誠實。誠實守信,是為人處事的基本準則,也是中華民族的傳統道德。
防民之口甚於防川是左丘明提出的。出自《國語·周語》。《國語·周語》是《國語》中的一篇,作者是左丘明。本文是一篇文言文文章,主要記敘了兩週時期周王室的歷史大事。
左丘明。魯國之附庸小邾國人,姓丘,名明,因其父任左史官,故稱左丘明,關於左丘明的姓名,長期以來由於先秦及漢代文獻對左傳作者左丘明的記載非常有限 ...
中國教師節的由來及意義
公曆9月10日,是我國的教師節。我國曆史上曾建立過教師節。1931年,教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學集會,發表要求“改善教師待遇,保障教師工作和增進教師修養”的宣言,並議定6月6日為教師節,也稱雙六節。不久,國民黨政府先是同意6月6日為教師節,後又將教師節改為8月27日( ...
中國植樹節來歷
3月12日,是中國的植樹節。
中國的植樹節,因時代的演變,先後作了三次改定。
孫中山是中國近代史上最早意識到森林的重要意義和倡導植樹造林的人。辛亥革命後,民國4年(1915年),在孫中山的倡議下,由農商部總長周自齊呈准大總統,以每年清明節為植樹節,指定地點,選擇樹種,全國各級政 ...
世界環境日是為誰而設立的紀念日 世界環境日是誰提出的
每年的6月5日為世界環境日,1972年6月5日,聯合國在瑞典首都斯德哥爾摩舉行第一次人類環境會議,同年10月,第27屆聯合國大會通過了聯合國人類環境會議的建議,規定每年的6月5日為“世界環境日”。
聯合國環境規劃署在每年6月5日會選擇一個成員國 ...
日心說是尼古拉 哥白尼提出的。尼古拉 哥白尼,是文藝復興時期的波蘭天文學家、數學家、教會法博士、神父。在哥白尼40歲時,他提出了日心說,否定了教會的權威,改變了人類對自然對自身的看法。當時羅馬天主教廷認為他的日心說違反《聖經》,哥白尼仍堅信日心說,並認為日心說與其並無矛盾,並經過長年的觀察和計算完成他的偉 ...
外師造化中得心源是張璪提出的。
“外師造化,中得心源”是唐代畫家張璪所提出的藝術創作理論。是中國美學史上“師造化”理論的代表性言論。
“造化”,即大自然,“心源”即作者內心的感悟。“外師造化,中得心源”也就是說藝術創作來源於對大自然的師法,但是自然的美並不能夠自動地成為藝術的美,對於這一轉化過程, ...
1、這個詞最早是美國一個學者提出來的。
2、“內卷化”是指一種社會或文化模式在某一發展階段達到一種確定的形式後,便停滯不前或無法轉化為另一種高階模式的現象。這一概念最早是用來研究爪哇的水稻農業。在殖民地時代和後殖民地時代的爪哇,農業生產長期以來原地不動,未曾發展,只是不斷地重複簡單再生產。不能提高單位 ...