1、演奏前要保持口腔的溼潤，乾燥時吹奏吃力，吹出的音色不太好帶澀，而且影響唇舌，氣技術發揮，還有不宜過飽和飢餓吹笛。影響氣息控制發揮。
2、笛子內要有一定的溼潤度音色才圓潤清亮，我以前不懂什麼的時候，為了讓笛子曲更美，就把笛子用水沖洗，再貼笛膜，吹出來音色明顯比不沖洗時好許多。所以說演奏前要充分地溜溜笛，增加笛子內的溼潤。音色會更好點。
3、貼笛膜時摸粘膠不宜濃，宜淡，稍有一點粘性就好，這樣不影響吹奏，便於調整。
4、冬天防備水汽沾溼笛膜，可在笛膜孔四周厚壁上塗點白蠟，不勻時用一小金屬棒，在開水裡湯熱抹勻。不要搞到笛筒裡有突出的蠟點。
5、笛子的發音點在吹孔處，演奏時宜將吹孔對著話筒附近，注意不要讓氣流對著話筒，發出氣息衝擊聲。
1、十二孔陶笛正面有十個指孔，分別由雙手的食指，中指，無名指和小指來控制，其中食指要負責兩個孔，陶笛背面還有兩個指孔，由雙手的拇指控制，正面或背面還有一個出音孔，用來發出聲音，計算陶笛的孔數只包含指孔，不包括出音孔，吹奏時雙手的拇指分別按住背面兩個指孔。
2、六孔陶笛正面有四個指孔，背面有兩個指孔，正面或背面還有一個出音孔，用來發出聲音，計算陶笛吹的孔數只包含指孔，不包括出音孔，吹奏時雙手分別按住背面的兩個指孔，食指分別按住正面上的兩孔，中指分別按住正面下兩孔。雙手無名指，托住陶笛的下方用來穩定陶笛，這樣在指孔全放開時，陶笛不會因此而滑落。
3、六孔陶笛採用不同的指法可以吹出音域不同的音階。
1、提問必須有針對性和啟發性。
2、提問的語言要符合幼兒的年齡特點。
3、問題設計必須遵循幼兒的身心規律。
4、提問時要遵循因人而異的原則。
5、不妨換一種方式提問。
6、提問要靈活應變。
7、提問是一項比較複雜的教育技能。恰到好處的課堂提問有助於激發幼兒的求知慾，有利於培養幼兒思維的積極性和主動性，使我們的寶寶在愉悅中獲取知識，給我們的課堂增添無窮的魅力。課堂教學提問的設計技巧，在課上看似隨機應變，實際上功夫在“課堂”外，它要求教師既備教材、教法，又要備學生，是教師認真學習教育科學理論、按照教學規律不斷改進課堂教學的結果。因此，我們不僅要在提問的目標，提問的形式、提問的方式、技巧上進行精心研究。更要對我們的教育物件潛心研究，這樣才會使我們的課堂提問更精彩。
1、賞析：“雪淨胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間”詩歌一開始是兩句實景描寫：塞外西北，冰雪消融，是牧馬的時節了。傍晚戰士趕著馬群歸來，天空佈滿明月的清輝..開篇就造成一種邊塞詩中不多見的和平寧謐的氣氛，這與“雪淨”、“牧馬”等字大有關係。那大地解凍的春的資訊，牧馬晚歸的情景還意味著，這就是胡 馬北還，邊境戰火平 ...
1、褲子和鞋子同色。這個非常簡單的小技巧，的確可以使你的腿部線條得以延伸，因為同色系搭配可以最佳化身材比例，使腿顯得更長，尤其是黑色，最顯瘦也最不挑人，不知道穿什麼的時候，穿一身黑準沒錯！
2、提高腰線。雖然嬌小的女生看起來要更可愛一些，但是有的時候穿起衣服來到底是不如高挑的女生穿起來好看，所以我們就 ...
1、平畫：隸書的平畫與篆書的橫畫稍有不同，它除了藏頭護尾逆入平出以外，還有蠶頭雁尾的波發之筆（亦稱橫捺）。
其書寫要領是：
（1）起筆回鋒下垂形成蠶頭之勢。
（2）順勢右行。
（3）儘量鋪毫，極力波發，提空回收，形成雁尾之勢。
2、直畫：直畫與篆書寫法基本相同。然篆書多圓勢，而隸書方圓 ...
1、善用水源照亮前景：當在黎明或黃昏時進行攝影，天空和地面的反差往往十分大。這在構圖上而言並不平衡。而若在前景留一片水源，問題便可解決了。而且，還可以使天空美麗的顏色也出現在水面。但請謹記，倒影不應比天空更亮。
2、利用霧來改變前：覺得前景不適合？利用飄渺的霧也許是好方法。霧可以遮擋許多不適合的多餘景 ...
1、宮內排除法：排除法就是利用數獨中行、列和宮內不能填入相同數字的規則，利用已出現的數字對同行、同列和同宮內其他格進行排斥相同數字的方法。
2、行列排除法：行列排除法就是將一行或一列作為目標，用某個數字對它進行排除，最終得到這個行列內只有一格出現該數字的方法。
3、區塊排除法：區塊排除法就是先利用 ...
1、威風鑼鼓由鼓身、鼓皮、鼓圈、鼓卡和鼓棰等部分組成。屬於雙面膜鳴樂器，無固定音高，但可控制發音的強弱變化。鼓身多用椿、楊或柳木製作，經車旋而成，雙面蒙以水牛皮或旱牛皮製成鼓面。
2、威風鑼鼓素以粗獷奔放、慷慨激昂為特點，所以擊鼓時，要幅度大動作大。四分音符、八分音符，鼓棰要超過頭頂，十六分音符，鼓棰 ...
1、玩魔方的技巧就是記憶公式，先把公式記住，然後觀察魔方的色塊分佈情況，在不同的情況下選擇合適的公式。不能只是盲目轉動魔方，還要多觀察，這樣就能快速還原魔方。
2、在轉動魔方之前要先對魔方有一個大體的瞭解，知道魔方的具體結構。魔方一共有十二條邊，八個角塊，六個中心色塊。魔方一共有六個面，每個面都是不同 ...