“唯有讀書高”的前一句是“萬般皆下品”。“萬般皆下品，唯有讀書高”的意思是：所有行業都是低賤的，只有讀書入仕才是正途。這句話出自北宋汪洙的《神童詩》。
原文選段：天子重英豪，文章教爾曹；萬般皆下品，惟有讀書高。少小須勤學，文章可立身；滿朝朱紫貴，盡是讀書人。學問勤中得，螢窗萬卷書；三冬今足用，誰笑腹空虛。
天高任鳥飛的前半句是海闊憑魚躍。這句話是出自《詩詞三百首》的一句詩詞，其作者是白玉。這句話的意思是大自然的廣闊無邊為魚躍鳥飛提供了寬廣的空間，比喻可以充分自由地行動，或無拘無束地施展才能。
《詩詞三百首》內涵豐富，簡古流暢；深入淺出，厚積薄發；易學易記，易吟易誦。曾經產生過很大的凝聚力和向心力，堅定過很強的自尊心和自信心。《詩詞三百首》記錄的是一段艱苦卓絕的奮鬥歷程，描繪的是一種世所罕見的人生感悟。
1、唯有讀書高的上一句是：萬般皆下品。
2、萬般皆下品，唯有讀書高，出自宋代汪洙《神童詩》。《神童詩》一卷，舊傳宋代汪洙撰。後人以汪洙的部分詩為基礎，再加進其他人的詩，而編成《神童詩》。實際上傳世的《神童詩》並非盡是少年神童之作，也不全出於汪洙一人之手，而是經歷代編補修訂，增入了隋唐乃至南北朝時期的詩歌。篇名也大多是另行新增的。詩體皆為格律工整的五言絕句，文字淺顯易懂，是適合少年學詩的範本。
唯有讀書高的上一句是：萬般皆下品，出自宋代汪洙《神童詩》，意思是所有的行業都是低賤的，只有讀書出仕才是正途。
《神童詩》文詞通俗易懂，非常適合兒童記誦，它與《三字經》等同譽為“古今奇書”，成為訓蒙兒童的主要教材，流傳極廣，影響至為深遠。實際上傳世的《神童詩》並非盡是少年神童之作，也不全出於汪洙一人之手 ...
有口無心歇後語前半句是小和尚唸經。歇後語是漢語語彙裡為群眾在生活實踐中所創造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。歇後語由前後兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，後一部分起“後襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環境中，通常說出前半截，“歇”去後半截，就可以領會和猜想出它的本 ...
1、萬般皆下品，唯有讀書高。——出自《神童詩》（作者汪洙，字德溫，寧波人。是北宋年間著名學者。）是一篇影響廣泛的啟蒙讀物。
2、“萬般皆下品，唯有讀書高。”意思是：所有行業都是低賤的，只有讀書入仕才是正途。
3、《神童詩》一卷，舊傳宋代汪洙撰。後人以汪洙的部分詩為基礎，再加進其他人的詩，而編成《神 ...
借坡下驢前半句是：歪皮斜挎，這句話出自民間俗語。俗語，是漢語語彙裡為群眾所創造，並在群眾口語中流傳，具有口語性和通俗性的語言單位，是通俗並廣泛流行的定型的語句，簡練而形象化，大多數是勞動人民創造出來的。
語言是人類進行溝通交流的表達方式。據德國出版的《語言學及語言交際工具問題手冊》，世界上查明的有56 ...
何以解憂。意思：什麼才能使我高興，唯有得到一筆巨大的財富。原句為曹操的《短歌行》：何以解憂，唯有杜康。後被網友調侃，逐漸變成：何以解憂，唯有暴富。並在網路上瘋狂流行起來，表達了當代年輕人想一夜暴富的美好願望。
《短歌行》：對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。
慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有 ...
“人有旦夕禍福”的上一句為：“天有不測風雲”。“天有不測風雲，人有旦夕禍福”常用來比喻有些災禍的發生，事先是無法預料的。出處：宋·無名氏《張協狀元-勝花氣死》。
災害，是指能夠對人類和人類賴以生存的環境造成破壞性影響的事物總稱。災害不表示程度，通常指區域性，可以擴張和發展，演變成災難。如傳染病的大面積 ...
風滿樓的前半句是山雨欲來。這句話出自《咸陽城東樓》古詩，是唐代詩人許渾的作品。此詩用雲、日、風、雨層層推進，又以綠蕪、黃葉來渲染，勾勒出一個蕭條淒涼的意境，借秦苑、漢宮的荒廢，抒發了對家國衰敗的無限感慨。全詩情景交融，景中寓情，詩人透過對景物的描寫，賦予抽象的感情以形體，在呈現自然之景的同時又體現豐富的生 ...