喀什教培中心幹什麼的

　　讓學員知道什麼叫宗教，應該怎樣去信仰宗教，或者怎樣保護你自己宗教信仰的合法權益，在法律保護之下，進行正常的宗教活動。最後，達到去極端化的目的。不要有人披著宗教外衣，實施極端化，他們都看不出來，還到處追隨，造成社會危害。危害的不僅是個人，更危害別人的生命和財產安全，危害整個社會秩序，危害國家統一和我們平安和諧的生活。

　　教培中心是依法設立的教育培訓機構。透過與學員簽訂培養協議，明確約定培養目標、培養方式、結業標準、考核方式，在學員考核達標後頒發結業證書。教培中心設定了以學習國家通用語言文字、法律知識、職業技能和去極端化為主要內容的教學課程，配備了骨幹教師、資深職業技師，統一制定教學方案、編印教學材料、建設講課系統，分類施教、因人施教，實現授課學習的標準化和規範化。在學習培訓過程中，實行由學習國家通用語言文字到學習法律知識，再到學習職業技能的正向進階。

　　行業是指從事國民經濟中同性質的生產、服務或其他經濟社會的經營單位或者個體的組織結構體系，又稱產業。但從嚴格定義，產業概念範疇比行業要大，一個產業可以跨越(包含)幾個行業。而教培行業包括：“教育培訓機構行業”和“線上教育培訓機構”，而“教育培訓機構行業”又包含“線上教育培訓機構”和“非線上教育培訓機構”。所謂的線上教育培訓機構”是指透過遠端教育、線上學習等基於網路平臺進行課程輔導，且無線下實際提供輔導服務門店，則統一計算為線上教育板塊，而“非線上教育培訓機構”是指透過線下實體門店，為使用者提供教育、學習輔導、素質、技能培訓等的社會力量經營、以營利為目的的商戶。