1、博士研究生畢業後，取得中學一級教師職務任職資格，並從事中學一級教師工作二年以上；
2、碩士研究生畢業後，從事教學工作八年以上，取得中學一級教師職務任職資格，井從事中學一級教師工作五年以上；
3、大學本科畢業後，從事教學工作十年以上，取得中學一級教師職務任職資格，並從事中學一級教師工作五年以上；
4、大學專科畢業後，從事教學工作十二年以上(初中段教師)，取得中學?級教師職務任職資格，並從事中學一級教師五年以上；
5、參加工作後
1、博士研究生畢業後，取得中學一級教師職務任職資格，並從事中學一級教師工作二年以上；
2、碩士研究生畢業後，從事教學工作八年以上，取得中學一級教師職務任職資格，井從事中學一級教師工作五年以上；
3、大學本科畢業後，從事教學工作十年以上，取得中學一級教師職務任職資格，並從事中學一級教師工作五年以上；
4、大學專科畢業後，從事教學工作十二年以上(初中段教師)，取得中學?級教師職務任職資格，並從事中學一級教師五年以上；
5、參加工作後
評職稱首先需要資格,即檔案要求的工作年限、文憑；在資格具備的情況下，需要如下資料：
文憑證書；上一個職稱證書（評中級需要初級證書，評高階需要中級證書）；上崗證書（崗位聘任書）；職稱考試合格證（理論考試）；計算機、英語合格證書；繼續教育合格證書；近五年專業技術人員考評意見；以上證書要根據不同的行業，有不同的要求，比如政工類就可以不要計算機和英語合格證；高階工程師不需要參加理論考試；企業單位不需要繼續教育合格證書等等。
此外，還需要以下材料：
個人申請；單位推薦意見。
教學成果指自己獨自撰寫的教學論文，在縣教科所或市、省級教研室組織的教學實驗成果評比中獲獎，發給教學成果證書。或是從教科所申請教研課題，經自己的實踐實驗上報材料後被上級選上，發給教學成果獎證書的。
教師職稱評定是指我國教師職稱的評定方法。我國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高階，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育的高度。
新規定下的職稱設定如下：